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五年级上册第一单元 巴蜀放歌 《巴渝之声 唱歌 走街街》优秀教案
学习，掌握“”和”节奏
创造性的参与音乐活动，尝试进行音乐编创活动，对拍手的节奏进行改编
能用有弹性的声音，恰当地表现歌曲活泼、热情的情绪。
教学重难点
1.准确掌握“”和“”节奏。
2.对于拍手节奏改编过后进行的演唱。
3.有感情地，有趣味地进行歌曲的演唱。
教学分析
本首歌曲的特点在于运用重庆方言进行演唱。在演唱的时候，应积极和学生进行互动，共同讨论歌曲的速度、力度及歌曲的风格。根据歌曲的内容，确定歌曲的主题该怎么去表现，以此确定用什么样的情绪、速度、力度来表现歌曲，让学生带着自己的见解不断提高演唱水平，做到唱准、唱美歌曲，满足学生自我表现的需要。是学生在融洽欢乐氛围中体验歌曲的意境美，带着对歌曲的理解，进行表现美的活动。
多媒体音乐课件、钢琴
教学方法
借助律动的形式辅助教学，用启发式，引导式教学方法进行教学。
教学过程
组织教学
师生互礼
引入
师:同学们平时你们在家时，爸爸妈妈是怎么称呼你，叫你的？
生：
师：嗯，我们平时在家时爸爸妈妈都会这么亲昵叫我们？那老师现在也来扮演一下你们的妈妈来叫你们，“幺儿”（用眼神和手势提示孩子们回答老师）
生：
师：幺儿乖乖,上街街罗哦！
生：
（学生肯定会大笑）
师：孩子们我们是重庆人平时讲方言——重庆话，现在来听听我们重庆的著名童谣吧!
（出示歌谱）