五年级上册音乐第四单元 迷人的弦乐 《跳动的琴弦 欣赏 幽默曲》精品课教案

五年级上册音乐第四单元 迷人的弦乐 《跳动的琴弦 欣赏 幽默曲》精品课教案

幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世纪的一种富于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快精致的 器乐曲 。本课《幽默曲》是捷克三大著名作曲家之一的德沃夏克所创作的八首幽默曲当中的第七首，原为钢琴独奏作品，后被小提琴天才 克莱斯勒 改编成小提琴独奏曲而广为流传。

乐曲时长02：59秒，大调式，中部为同名小调，四二拍，结构为带再现的复三部曲式。

首部是一个带再现的三段体，由两个主题旋律组成。首先运用上下行结合连音与休止，使得音乐变得流动，情绪变得诙谐幽默。第一主题反复一次出现，加强了音乐所体现的欢快情绪。接着由一个八度大跳推开了音乐的情绪，随着舒展的旋律，音乐在主题一的发展中变得更加优美、抒情。最后，又回到了主题一活泼欢快幽默的情绪中。

中部是一个对比非常突出的部分，运用G大调的同名调g小调加以发展，使音乐情绪变得有些忧伤。高八度的重复，加强了音乐情绪，使音乐更加具有感染力。

再现部是一个简单的二段体结构，不完全重复了首部中的一、二主题，让整首乐曲起到了首尾呼应的作用。

【学情分析】

五年级学生经过了五年的音乐学习，对听音模唱、乐句感以及乐器音色的辨别已经有了一定程度的学习能力，所以在学习欣赏这首乐曲时能够准确掌握所学的音乐要素，逐步、深入地分析音乐，理解音乐，从而构建学生为主体的和声课堂。

在乐曲中，大量运用听唱法感受、记忆主题旋律，因此要着重要求规范学生的发音以及对音乐表达的能力。

【教学目标】

1.学生在学习、欣赏中体验乐曲传递的活泼欢快的音乐情绪以及乐曲的风格特点。

2.学生在聆听、模唱、对比分析、律动、主题排序等活动中深入挖掘各音乐要素，并为乐曲划分部分。

3.学生在老师的引导下对主题旋律进行模唱、感受与分析，感受乐曲传递出的活泼欢快的情绪。

【教学重点】

1.聆听感受，深入分析乐曲的第一主题。

2.为乐曲的主题排序并划分部分。

【教学难点】

分组聆听、判断三个主题出现的顺序，并能够根据主题出现的规律及情绪的变化为乐曲划分部分。

【教学准备】

钢琴、多媒体幻灯片、主题卡片、白色卡纸、记号笔等

【教学过程】

开门见山、直接导入

师：同学们，老师今天要带大家欣赏由19世纪捷克最为著名的三大作曲家之一——德沃夏克所创作的《幽默曲》。这首乐曲是他长期旅居美国，后来回到自己的祖国捷克所创作的八首幽默曲中最为出名的一首。我们来听听这首享誉世界的作品，边听边思考两个问题，第一，它是由什么乐器演奏的？第二，它带给你怎样的感受。

设置情景、引入主题

（聆听音乐，设置情境）

师：它带给你怎样的感受？