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西南师大版五年级下册第一单元 美丽的宝岛 《两岸一家人 欣赏 高山青》优秀教案设计
【情感态度价值观】
欣赏歌曲《高山青》,感受歌曲中婉转、曲折的特点,进一步了解台湾民族风并传承音乐文化。
【过程与方法】
学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整体会歌曲并能提升音乐表现能力。
【知识与技能】
能够建立对于民族民歌的基本认知;能够完整地有感情地演唱歌曲主题部分。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一 导入
音乐导入
师:同学们,今天老师用葫芦丝带领大家到一个美丽的地方去旅游一下,在欣赏音乐的同时请大家猜一猜我们要到的地方叫什么名字呢?
师:介绍(“高山族”是我国的少数民族,是最早居住在台湾的古老的民族,他们有自己的语言、文化和风俗习惯,不管男女老少,都能歌善舞,那舞姿优美动人,歌声清脆悦耳,今天我们就来欣赏葫芦丝独奏歌曲《高山青》。)
(台湾民歌:由民众集体创作,作者无可考,在台湾民间流传久远,具有本土气质和传统精神,而可用以咏唱或念诵的歌谣。)
1.聆听歌曲欣赏:
问:大家听过歌后,你的感觉如何?那么这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢?
2.再次聆听歌曲:
师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲,听听整首歌曲分几个部分?
(引子部分 主题部分 结束部分)
二、歌曲学唱
1.引子导入: 我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题:
这段旋律的音乐情绪是怎样的?
听了这段旋律你的感受如何?
师: 这段旋律呀非常优美,老师听到这段旋律就仿佛站在高山上,唤起对往事的回忆,你听了这段旋律之后,你的感受是怎样的?
2.师:引子部分旋律优美、抒情,让人陶醉,如果我们用线将音符连起来,你们看像什么?
师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬,引子部分运用了一种乐器敲出了一种节奏,你能听出来吗?