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西南师大版五年级下册第四单元 多彩的童年 《快乐的童年 唱歌 童心气球》优秀教案设计
弹 童年的回忆
师 同学们这首曲子表达了什么情绪啊？（快乐）
师 那么是否在这首曲子中想起一些你们的快乐时光
师 从你们的发言中能感受到你们都有着愉快的童年。的确，童年是人生中最美好无暇，最值得回忆的时光。我最快乐的童年时光就是拿着气球去广场上放飞，那时感觉自己像跟着气球飞到了大森林，看到了美丽的小鸟，飞到了高山顶，看到了白云姐姐，飞到了蓝天上，看到了太阳公公。接下我们就一起来学习这首新歌童心气球
老师先给你们范唱一段，同学们请仔细聆听，用心体会这首歌所表达的情绪（优美抒情）
这首歌不止是表达了优美抒情的情绪，由于用了拟人的手法，所以还表达了童年的率真和浪漫
其实同学们今后看歌曲情绪有个小窍门，就是看歌曲谱子的左上角就写的有优美抒情，
同学们再看表情术语的上方还有两个标记，一个do等于F，表示是F大调，一个是写的八分之六，但是我们不是数学课，在音乐课上这个叫做拍号，读作八六拍号意思以八分音符为一拍，每小节有六拍，那么像这一个下面有个短横线的就是8分音符 唱一拍，这个没有短横线的就是4分音符唱两拍 （指到带连线的附点四分音符）我们来考考同学们这唱多少拍呢
抽学生来回答由他给学生讲解不完整的老师补充（八分音符为一拍四分音符是两拍，附点就延长两拍的一半就是一拍，原来两拍加附点的一拍就是三拍，这个连线连起来，就是2个3拍加起来，一共是6拍）老师在复述一次
八六拍号的节奏韵律也是和其他拍号不一样的 现在我们来用手势表示节奏韵律 拍掌拍腿拍腿拍肩膀拍腿拍腿 同学们我们寻找一下其中的规律
学生总结
强弱弱次强弱弱
师：大家来练习一下这个节奏，我们跟着音乐一起打拍子 （打节拍的时候就开始单手弹钢琴旋律配合学生 站起弹眼睛要注视全体同学 ）
讲打节拍的时候，就让学生打一次节拍，就开始单手弹钢琴旋律配合学生 站起弹
喊个语文科代表来有感情的朗诵歌词
教唱旋律 1我唱一句谱 学生跟唱一句（学生唱的时候单手弹旋律我唱的时候不弹 强调音准及唱名的准确）（注意前8后16节奏）
2师边弹边唱谱（双手弹，学生跟唱，坐着弹强调节奏的准确）
3师弹旋律，学生轻声地哼唱歌曲
4师教唱歌词（只第一段）
5师弹钢琴学生跟唱歌曲（小声跟唱第一段歌词）
第二三段全班一起自己学唱
6有感情的通唱一遍
7歌曲拓展 1.一边唱一边打手势
2.分组两边打手势，中间组演唱
总结 童年的回忆不止是气球，还有其他美好的点点滴滴，希望同学们在幸福的童年里好好学习创造更辉煌的明天。