西南师大版六年级上册音乐第一单元 山寨传声 《欢乐的山寨 唱歌 瑶山乐》优秀教学设计

西南师大版六年级上册音乐第一单元 山寨传声 《欢乐的山寨 唱歌 瑶山乐》优秀教学设计

三、学情分析

六年级学生对音乐知识的掌握更全面,识谱能力也更强,能在老师的引导下进行视唱,本首歌曲六度大跳比较多,应注意学生的音准。另外,十六分音符节奏较多,附点八分音符节奏和附点四分音符节奏交替出现,注意强调学生注重节奏的准确性。六年级的学生唱歌,不但是会唱,更重要的是唱好歌,要能用优美的声音表现歌曲。因此,正确的发声尤为重要。另外,还要强调正确的换气,虽然是一首欢快的歌曲,但要能用连贯的气息表现夜的意境。

四、教学目标

1.通过学唱歌曲《瑶山乐》,让学生感受歌曲欢乐、喜悦的情绪,用轻快、连贯的声音表达瑶族人民对幸福生活的热爱之情。

2.能将优美、连贯的声音与欢快、有弹性的声音有机结合,表现歌曲的不同情绪和意境。唱准附点节奏、十六分音符节奏。

3.通过反复聆听和演唱歌曲,以模唱、视唱、师生接龙唱等方式学唱歌曲。

五、教学重难点

1.用欢快、优美的声音,连贯的气息表现歌曲的情绪和意境。

2.准确演唱附点节奏和后十六节奏。

六、教学过程

?(一)组织教学

1.师生问好。

2.激趣导入。

(1)师：请同学们模仿一下老师的动作。看明白了就悄悄的跟着老师一块儿做。

教师拍手打节奏：X XX | X XX || ,当学生全部跟上节奏后，教师敲击木琴（6 3 1 6），并用lu演唱《瑶山乐》

师：非常好，刚才吴老师在木琴上敲出的这几个音，谁能用lu把它模唱出来？请一个同学来模唱。

师再在木琴上敲一遍，在模唱中纠正学生发音情况，引导学生用正确用正确的方式演唱。

师：太棒了，掌声送给他。来跟着木琴我们把这几个音轻声的用lu唱一唱。

学生集体模唱6 3 1 6。教师再次用lu以二声部的形式唱出《瑶山乐》的旋律。

师：太棒了，刚才我们合作的很好，接下来，吴老师想请一个同学来帮我演奏木琴。

教师先示范，再请演奏木琴的同学练习两遍。教师指导学生继续唱伴奏6 3 1 6 ，教师边敲三角铁（X-| X-）再唱《瑶山乐》主题旋律。

师：掌声送给我们自己，刚才这个小乐手演奏的非常好，动作也很优美。

师：今天为了奖励你们，吴老师想演唱一首歌曲送给大家，想听吗？如果你要是觉得老师唱的好的话，你喜欢这首歌曲，请你用热情的掌声告诉我，好不好！

师完整范唱歌曲。

新课教学。