六年级上册第四单元 主题音乐活动——激情飞扬 《欣赏 大河之舞》优秀教案

六年级上册第四单元 主题音乐活动——激情飞扬 《欣赏 大河之舞》优秀教案

本课是一堂节奏活动课，节奏这个概念对于学生来说太抽象，不容易理解，本课通过有趣的游戏让学生认识了节奏，将抽象的概念简单化。利用小五星的激励机制让学生的参与性、积极性也大大提高。

前八分休止符对于五年级的学生来说并不陌生，但要很准确的拍出休止符停顿的时值长短是有一定难度的，本课的节奏又是一个混合拍子，所以更不容易把握好休止符停顿的长短。因此在教学时，采用了握拳的动作代替八分休止符的停顿。

卡农式的多声部听觉训练在五年级以前有过训练，但将学生们的多声部概念转移到自身的小组合作，团队协作的节奏拍打上，是一种知识与技能的迁徙，是一次全新的尝试，对于基础较弱的学生会存在一定的困难，而这一任务的顺利完成，将是对学生们的多声部听、演唱能力以及以专注和倾听为目的的团队协作能力将会有极大的提升。

教学目标：

在节奏游戏中感知节奏，认识节奏概念

能准确拍出八分休止符

在与同学合作表现节奏的过程中，体验集体合作的乐趣

教学重点：能用各种不同的方式准确表现节奏

教学难点：准确拍出八分休止符

教学年级：五年级

教学时间：一课时

教学过程：

认识节奏

1、课前准备

进教室前，师为每个同学发张卡片

2、师生问好

师：上课前，老师送给每位同学一张精致的卡片，现在请大家仔细观察，这上面有什么特殊的符号？

生：略

师：这个符号在音乐里代表？

生：音符

3、组建团队

师：哦，每张卡片上都写着神奇的小音符，现在老师要交给你们第一个任务（出示PPT）请你们根据手中卡片的颜色，寻找自己的小伙伴和座位。最先完成的小队将得到一颗五星，行动起来！

生：寻找座位

师：XX队已经找到了自己的座位，并安静下来，XX队已经完成，XX队已经完成，XX队已经完成，XX队已经完成。最先完成的是XX队，送你们一颗五星。

教学行为：师在黑板上贴五星