西南师大版六年级上册第三单元 抗日烽火 《同仇敌忾 唱歌 歌唱二小放牛郎》优秀教案设计

西南师大版六年级上册第三单元 抗日烽火 《同仇敌忾 唱歌 歌唱二小放牛郎》优秀教案设计

二、教学重难点

1.感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,理解歌曲表达的思想感情,并从 中受到相应的思想教育。

2.引导学生连贯演唱歌曲。

三、教学过程

一、创设情境,激发兴趣

1、多媒体播放抗日战争时期《小兵张嘎》电视剧小片段。

师:大家知道这部电视剧的主人公是谁?生:(是小兵张嘎)。

师:创作人员通过“电视剧”这一艺术体裁向我们展现了抗战小英雄“嘎子”这一艺术形象,让我们感受到嘎子的机智勇敢和不畏艰难,不畏强暴的爱国精神。其实在抗日战争时期还有许许多多像嘎子一样小英雄。

二、欣赏歌曲

1、 师：同学们知道吗？音乐也能给我们讲述许多感人的故事。今天，我们就来聆听音乐中的故事。

教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》音频，学生聆听感受歌曲的情绪。

学生谈一谈感受。

师：大家听得真投入，我们都被歌曲深深地打动了，这首歌曲的名字叫《歌唱二小放牛郎》，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一个催人泪下的革命小英雄的故事。接下来请同学起来给老师介绍一下这首歌曲.

2、 请同学讲述这个故事。

师：歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高品质。

三、歌曲演唱

（一）学唱旋律

教师出示《歌唱二小放牛郎》曲谱。

1、 老师弹奏歌曲旋律，学生lu轻声哼唱。

2、 老师弹奏歌曲旋律，学生再次哼唱并挥拍。（感受旋律起伏变化）

3、教唱旋律。

4、教师自由发挥。

（二）学唱歌词

1、 学生有感情地朗读第一段歌词。

2、 学生演唱歌词。