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六年级下册音乐第四单元 江河之声 《心中的江河 欣赏 渔舟唱晚》精品课教案
1、认记古筝的外形和音色,感受乐曲描绘的夕阳映照万顷,渔民悠然自得、渔民随波渐远的优美景象。
2、分析、讨论乐曲的音乐元素,并能够选择合适的表情术语进行描述。
3、了解并热爱祖国的民族音乐文化,激发学生爱国主义热情和民族自豪感。???
五、教学重点:
了解古筝的音色和表现力,感受和体验乐曲的情绪和意境。?
六、教学难点:
感受乐曲的音乐形象,发展学生的想象力和创新思维。?教学方法:比较法?、谈话和讨论法、体验法、律动法??
七、教学准备:古筝、钢琴?
教学过程:??
一、组织教学。
师生问好!(师弹琴)
二、导入:
认识古筝?
1.?同学们,你们认识这件乐器吗?(出示古筝实物)???
介绍:对!古筝是我国最古老的民族乐器之一,至今已经有两千多年的历史了。
2.弹《梁祝》,提问这段音乐你认为古筝的音乐是怎样的?
3.同学们还想再听一段吗?师弹《战台风》片段,学生了解古筝的表现力。(生答:……师纠正:清脆,似行云流水,华丽动听)????
提问:这段音乐与之前弹的古筝音乐相比较,情绪上有什么不同呢?????
小结:由此看来,古筝的表现力实在是太强了!它不仅善于表现优美抒情的曲调,又能够抒发气势磅礴的乐章。在中国古典音乐当中,由古筝演奏的作品很多,其中最为经典的有《渔舟唱晚》、《高山流水》、《春江花月夜》等等。接下来,咱们一起欣赏古筝独奏曲《渔舟唱晚》。(板书课题)??
二、新课教学?
(一)、介绍曲名?《渔舟唱晚》是由我国近代古筝演奏家娄树华编曲,曲名引用了唐代诗人王勃《滕王阁序》中的诗句“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”。?诗句的意思:渔船上的渔夫在傍晚歌唱,歌声传得很远,都传到了彭蠡湖的最远处。??
(二)分段欣赏。?
?欣赏第一部分。?
1.请同学们边听边思考(出示PPT,师弹奏)
提问:这段音乐的速度与情绪是怎样的?