六年级下册第四单元 江河之声 《古老的长河 欣赏 伏尔加船夫曲》优秀教案

六年级下册第四单元 江河之声 《古老的长河 欣赏 伏尔加船夫曲》优秀教案

2.欣赏《伏尔加船夫曲》和《川江号子》，能感受、辨别男低音及男高音的区别。

3. 能够对欧洲民歌感兴趣，并在聆听音乐的过程中，积极感受体验乐曲的艺术内容、民族风格。??

教学重难点：

1.感受歌曲的力度变化。

2.掌握力度符号并体会各种力度之间的联系与区别。??

教学教法：

欣赏、探究、引导、体验。

教学过程：?

师生问好：

导入：

出示俄国画家列宾的《伏尔加河上的纤夫》，请学生观察图片并回答：你看到了一些什么？想象到了一些什么？

2. 教师总结学生的回答。

3. 出示课题：《伏尔加船夫曲》

三、 欣赏《伏尔加船夫曲》：?

1．听一听，想一想：这首歌曲的速度、情绪、人声演唱方法、作品体裁分别是什么？

（中板，沉重、雄壮地，男低音，劳动号子）

2. 学唱劳动号子：

（1）介绍劳动号子：劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动作用。在集体协作的劳动过程中，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼叫。号子的曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明。劳动号子可分为搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子等。

（2）歌曲中反复重复的是哪一句？（哎呦嗬）

（3）这一句在纤夫们拉纤的过程中起什么作用？（大家齐心合力，统一步伐，努力拉纤。）?

（4）教师教唱这一句吆喝，学生学唱。?

3.听一听，填一填：?

（1）出示歌词，提出要求：请学生按照声音强弱的变化将相应的力度记号贴在歌词上方。

（2）复习力度记号

（3）边听边贴：小组讨论并完成。