西南师大版六年级下册第一单元 鸟的歌唱 《山林鸟语 欣赏 百鸟朝凤》优秀教案设计

西南师大版六年级下册第一单元 鸟的歌唱 《山林鸟语 欣赏 百鸟朝凤》优秀教案设计

??2．认识唢呐这一民族乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。

??3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。

教学重点：

引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。

教学难点：

在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。

教学过程：

1．初听。

师：请同学们闭上眼睛，竖起耳朵，听一听，听后请你说一说这段音乐的情绪是怎样的。

2、复听。

播放百鸟朝凤的动画，请学生再次聆听，以体会乐曲的含义。再提问学生你知道这首乐曲采用的乐器是什么？出示唢呐的图片，为学生介绍民族乐器唢呐的音色及演奏特点。

2．分段听音乐。(每段提示学生要闭上眼睛，竖起耳朵，认真听。)

第一段，介绍森林里，太阳升起来了，一切都象刚刚睡醒的样子。听，什么声音？

第二段，鸟儿们聚集在一起，他们在做什么呢？接着往下听。

第三段，大森林一片生气勃勃的样子，听，鸟儿们又在说什么了？

第四段，听听，这是什么声音？介绍知了。我们忘了森林里的其他动物。

结尾，听听，发生了知了的小插曲以后，鸟儿们又继续怎么样了。提示，高潮部分的一声长鸣是什么？

3．小结，讨论。

师：鸟儿们在给凤凰朝拜的时候心情怎么样？你们体会到了什么样的情绪？

介绍《百鸟朝凤》的获奖情况和背景(1953年春，《百鸟朝凤》由山东荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加第一届全国音乐舞蹈会演，受到热烈欢迎，从而流行全国。此曲曾在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖，后来多次到波兰、印度、缅甸、澳大利亚、新西兰等国访问演出，受到盛赞与欢迎。)

4．复听音乐 (听，随音乐做动作，体会，感受大森林一派生机勃勃的样子。)

5．用你手中的笔画出你听到的音乐所带给你的感觉．

师：说一说，你想用什么样的方式来表现音乐带给我们的不同感受？

6．拓展

师：鸟类是我们人类的朋友，在凤凰身上我们学到了勤劳和热心助人，希望孩子们能把这样的好习惯运用到自己的身上，同时，在我们的日常生活中要爱护我们的鸟类朋友……