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湘文艺版一年级上册音乐第九课 《（听赏）龟兔赛跑》优秀教学设计
2.通过情景创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3.通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学重、难点：
通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。
2.通过情景创作表演,培养学生的表现力、想象力。
教学用具：
乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，小动物标贴，多媒体课件。
教学方式：
谈论法、讨论法
教学过程：
一、活动开始：
1.学生随音乐进教室，师生相互问好。
2.故事导入
师：同学们一定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧，谁来把这个故事描述一遍？ （生讲故事）。
师：今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。 屏幕上出现童话音乐故事《龟兔赛跑》（PPT）
新课教授。
1.引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
2.（1）师：首先让我们来认识一下两件乐器（画面出现单簧管和大管）。点击“单簧管”，奏出音乐，教师提问。
问题：你觉得这段 音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）
老师总结： 单簧管奏出的音乐轻快、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！
师：还有一种管弦乐器是大管。 这个乐器的名字叫“大管”。（点击音乐）让学生想一想把这段音乐送给谁呢？为什么？
老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！
（2）师：现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的旋律说说下面哪些代表乌龟，哪些代表兔子，并分辨一下单簧管和大管的不同音色。
3.完整的欣赏全曲。
师：今天老师带来了可爱的小动物标贴，想要得到小动物标贴的同学们可要认真看，认真听，认真回答问题哦！