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一年级上册音乐第八课 《（音乐知识）休止符0》精品课教案
能在综合音乐活动中完成音乐知识——四分休止符的学习，并学习运用x x、xxx节奏进行创编活动。
2、能在音乐情景剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，体验与他人合作表演的快乐。
三、学习者分析
一年级孩子刚刚入学不久，学习兴趣虽然强烈，但持久度不高！本节课运用白板的多种交互式互动功能，让孩子们在音乐游戏中进行音乐知识的学习，让孩子在愉快的音乐游戏中掌握音乐知识，并学会运用，使音乐技能的学习融入到音乐实践中。
四、教学重难分析及解决措施
教学重点：
能用轻松、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，能在音乐情景剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色。
教学难点：
能在综合音乐活动中完成音乐知识——四分休止符的学习，并学习运用x x、xxx节奏进行创编活动。
五、教学设计
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 一、情景导入
（0-5”）
二、导学铺垫
（5-10”） 1、导语
师：孩子们!今天的天气真好！咱们一起去郊游吧！
2、揭示音乐会主角
师：看，我们来到了风景如画的郊外，听！有位小动物向我们打招呼呢！
1、学学青蛙叫声和动作
师：同学们，小青蛙向你们打招呼了！你们也向他们打声招呼吧！你能模仿小青蛙的动作吗？
师：你们看，池塘里来了几只青蛙？你能再学一学他们的歌唱声吗？
师：小青蛙们跳出了一行节奏谱，你能跟着节奏谱再来唱一唱吗？我们一起来试试吧!
师：你能加上动作再试试吗？
2、找不同，讲解四分休止符
师：池塘里还有一只与众不同的青蛙，你来找一找有什么不同的地方？
他怎么没唱歌呢？