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一年级下册我们的音乐天地 《2.唱唱听听玩玩 借伞 扑蝴蝶 糖果仙人舞曲》优秀教案
重点难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
教学过程： 一、小兔子借伞（导入）
故事导入：从前有一个可爱的小兔子，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会去采蘑菇，今天早上，小兔子像往常一样，去采蘑菇，突然，天空下起了大雨，小兔子急的不得了，突然她到一朵好大好大的花蘑菇，小兔子赶快把蘑菇摘下，一把花花绿绿的伞就有了，小兔子高高兴兴的继续采蘑菇了
二、舞会任务 ：
学唱舞会主题曲《借伞》第一段 并能边唱边做动作表演。要求：第一遍请小朋友们认真感受歌的旋律 听完以后举手说一说 这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？
1.听赏：感受歌曲情绪 了解歌词内容 。
（1）初听：学生听赏回答问题（高兴 活泼 快乐）；再听第二遍，要求：这一次要请小朋友们边听边看书 ，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？
（2）复听：老师播放歌曲录音带学生看书 听赏 回答问题。 （小兔子和小猴子在借伞）
老师根据学生回答情况 补充问题：小兔是怎么做的？（点点头）有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处 我们来帮小兔和小猴找一找吧 首先我们先来听一听的两段旋律要求：听两遍 找一找不同的地方在哪里。
2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高 唱准其音高 。
区别音高：听辨旋律 找出不同之处（两分钟）。
原来小兔和小猴唱的两段旋律 结尾的地方是不同的一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do。爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方唱得更准确一些，要求：请同学听琴声，看老师的手提示，跟我唱一唱。
3.学唱歌曲：
要求：请小朋友们用双手打节拍 跟我一起有节奏的看书朗读歌词 。
（1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词学生看书拍手跟读 。
（2）巩固歌词：
（3）完整的演唱歌曲：
A.第一遍：老师范唱 要求学生听老师弹琴唱 可以小声跟唱 。
B.第二遍：问答接龙唱 要求老师弹琴逐句问唱 学生听旋律看歌词答唱。
C.学生唱 要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1 。
D.第三遍：表现歌曲活泼 快乐的情绪 要求加快速度唱边唱边拍手打节奏。
E.第四遍：有表情有感情的唱 要求边唱边微笑 拍手。
4.创编歌词：
小 青 蛙 去 借 伞 。唰 唰 唰 ， 唰 唰唰
借 来 一 片 大 荷 叶，圆 圆 绿 绿的 伞 呀、