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一年级下册音乐第一课 《（音乐知识）音高、唱名、手势ⅰ（do) 》精品课教案
学习柯尔文手势并模唱唱名。
【教学重点】
1、认识七个音符的唱名及简谱。
2、能够准确记忆柯尔文手势，了解音高。
【教学难点】
掌握柯尔文手势。
用“柯尔文手势”表现歌曲。
【教学方法】
借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法、游戏教学法
【教具准备】
多媒体课件 音符头饰 钢琴
【教学思路】
直观、形象的柯尔文手势相对不同高度的音高与音乐旋律语言来和学生交流，一方面培养学生倾听音乐的习惯，另一方面流淌的琴声使课堂气氛更加愉悦，在愉快的琴声中，学生手脑并用，让音乐课堂“动”起来，柯尔文手势培养学生学习音乐的兴趣。学生自然养成长期不懈地指导练习，一步步使学生走入音乐的殿堂。
【教学过程】
（一）导入（视频导入）
教师播放视频《白雪公主》，提问学生动画片的名字和视频中出现的人物。
生：白雪公主和七个小矮人。
师：没错，就是美丽的白雪公主和七个可爱的小矮人，今天，老师要介绍几个新朋友给大家认识，他们就是帅气的音乐王子和七个有趣的音符宝宝。让我们一起来认识认识吧。
教学过程
教师出示PPT
教师简介柯尔文手势。
师：同学们，现在我们看到的这个帅气的音乐王子就是柯尔文，他首创的“柯尔文手势”借助七种不同的手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。听起来很棒对不对。
2、介绍七个基本音名。
师：你们喜欢听歌吗？都喜欢什么歌？
生：......