一年级下册音乐第五课 《（音乐知识）声音的强弱》精品课教案

一年级下册音乐第五课 《（音乐知识）声音的强弱》精品课教案

一年级学生具有好奇、好动、模仿力强的特点，寓教于乐，以“回声”为情境主题，通过听回声-学回声-唱回声，把歌曲融于游戏中，突出声音强弱变化所表现的回声效果，让学生熟悉歌曲旋律，让学生在“回声”中进一步感受到声音的美和大自然的美。

3重点难点

学会唱《山谷回声真好听》掌握并表现声音的强弱。

引导学生较准确地通过歌声表现回声的强弱效果。

4教学过程

活动1【导入】一.情景导入

（课件：播放小兔子动画图片，引导学生走入情景中。）

教师运用音乐情景的表现活动《山里的故事》，将学生分为三组，教师以手势指挥各组学生用不同的节奏声音表现故事里的情节。

打雷组：xxx—（拍桌子）

下雨组：xxxxxxxx（拍手）

悄悄话组：x—x—(弹舌）

（故事梗概：星期天的早上，空气真清新啊，小兔来到对面的山上玩，还想采好多好多的蘑菇呢！可是没过多久，就听到天上传来了轰隆隆

的声音，（指挥打雷组学生表现声音）哦，原来是下雨了！（指挥下雨组学生重重拍手变现大雨）小兔子赶紧找了个大蘑菇坐在下面躲雨，（指挥下雨组学生轻轻拍手表现小雨）雨终于停了，不知不觉，小兔子就睡着了。小兔子醒了，发现雨已经停了，天晴了，太阳出来了，这时候，他的好朋友来找他玩，他们一起快乐地玩着，还说起了开心的悄悄话，（指挥悄悄话组学生用弹舌表现声音，持续片刻后，渐渐停止）突然，不知谁大喊一声：“狼来了，快跑呀！”吓得两只小兔跳起来就跑。可是，小兔跑着跑着回头看了看，发现没有狼，却听到了“狼来了，快跑呀！”的声音在山谷中一直飘荡着传来。）

请小组讨论互相分配角色，进行故事情景表演。

学生表演结束后，教师提出问题“小兔子听到的是什么声音”

引出主题山谷回声。

活动2【讲授】二．聆听歌曲《山谷回声真好听》

（播放歌曲《山谷回声真好听》）

教师介绍自然现象“回声”（课件）

师：回音是发生在山谷中一种自然现象，当我们向山谷发出声音时，声音传到山谷中的物体上时，声音就会被反射回来形成了回音。

强弱力度记号

师：你知道回声和我们的发出的原声相比，有什么不同吗？

生：原音声音大、回音声音小。

师：在音乐中声音的大小，我们一般称为“强”“弱”f表示强，p

表示弱。