湘文艺版一年级下册音乐第五课 《（唱一唱）是谁在敲》优秀教学设计

湘文艺版一年级下册音乐第五课 《（唱一唱）是谁在敲》优秀教学设计

一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多，从整体的水平看相差不是特別明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以,低段学生好动，因此音乐课堂必须要动静结合，用形式多样的课堂游戏活动和情境贯穿能让学生很好的集中注意力。

教学目标

1.情感态度与价值观

能够用圆润而有弹性的声音和轻快活泼的情绪演唱《是谁在敲》。

2.过程与方法

在学唱和实践当中，学生能够感受声音强和弱的变化。

3.知识与技能

能大胆的参与，用身体律动来感受强弱变化。

四、教学重难点

重点：通过学唱歌曲《是谁在敲》，学生能准确表达声音的强与弱。

难点：大胆的参与创编，能用柯尔文手势与同伴合作参与律动。

五、多媒体使用过程

1.希沃白板软件、微视频。

2.双响筒4个、碰铃5对、沙锤4个、三角铁4个、响板4个、串铃3个；钢琴；动物头饰10个。

? 3.在本节课中，利用森林音乐会的主题创设情境，激发学生的学习兴趣。利用白板软件里的课堂活动，让学生进行选择游戏，极大的提高了他们的学习兴趣，在白板课件里圈圈画画知识点，使得多媒体功能充分得到发挥。

六、教学过程：

(一)导入环节，接受任务。

（琴声：1351）

1.师生唱歌问好。

3 –| 5 –|3 3 2 3 |2 1 |

你 好 同学 们 你 好。

3 –| 5 –|3 3 2 3 |1 - |

你 好 罗老 师 你 好。

5 –| 5 –|3 3 2 3 |2 1 |

小 手 轻 轻 拍 一 拍。