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一年级下册第五课 《（唱一唱）是谁在敲》优秀教案
4、学习吹口风琴5，并尝试弹奏歌曲。
二、教学重难点
通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号;能用强弱不同的音量演唱歌曲。?
三、教材内容分析
歌曲《是谁在敲》是编者根据一首美国儿歌而改编，并结合歌词内容对歌曲进行力度上的处理，使歌曲饶有风趣。歌中通过妈妈和弟弟敲门声一弱一强的比较，让学生认识音乐强和弱的记号，感受音乐表现中的强弱对比。
四、教具准备
课件、打击乐、钢琴。
五、课时安排
1课时。
六、教学过程
1、导入：利用情景式导入法，播放敲门和敲窗的视频。
2、练声：安静进入课室，师生问好。用歌曲《小鹿、小鹿》和《跳呀、快来跳舞》进行练声。
3、学习歌曲《是谁在敲》。
聆听。（歌曲中是谁在敲门呀？）
再聆听。他们敲门声有什么不同,?(听觉感知力度)怎样敲门有礼貌,(争做有礼貌的好孩子)。
第三次聆听。找出乐谱种声音大是怎样标记的,声音小是怎样标记的,?(认识音乐中强和弱的记号)?
创作活动。(为学唱作好铺垫)根据歌词的意思创作动作为歌曲表演。随乐表演，并评价。?
学唱歌曲。随乐曲节奏朗读歌词。随课件演唱歌曲。带唱没有唱好的乐句。?(能用强弱不同的音量演唱歌曲)?师生合作演唱。生生合作演唱。随伴奏表演并唱歌曲。
知识扩展:出示课件。（当陌生人敲门时，该怎么做？）
七、作业。
1、做卡片“p”“f”
2、把歌曲《是谁在敲》有表情地演唱或弹给父母听。
八、教学反思
教师在教学中，应该不断地给学生灌输歌唱时自信心的重要性，当学生不够自信时教师应亲切的跟学生说话。在教学过程中，教师还应该穿插点乐器教学，拓展学生们的认知量。