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湘文艺版一年级下册第十一课 《（活动）随着琴声动一动》优秀教案设计
能用固定音高模拟雨声,参与歌曲的伴唱,体验不同的印象效果,并能能用歌表演、沙锤等方式参与歌曲表现。
教学重点：
引导学生用固定音高来模拟雨声,参与歌曲的伴唱,体验不同的音响效果。并能用表演动作、演奏沙锤等方式参与歌曲表现。
教学难点：
衬词“哎呀呀”的演唱。
2、歌表演的动作。
教学过程
师生问好
发声小游戏
1 2 3 2 | 3 1 | 5 5 | 5— |
5 6 5 4 | 3 1 | 2 2 | 2—|
探究体验，经历过程。
引出课题。 师:同学们今天老师给大家带来了一段小视频,请同学们一起跟老师来感受一下这段音乐吧!（(播放《嘀哩嘀哩》）
师:同学们看到了什么?生:春天有美丽的花朵。师:对,春天有红的花,绿的草,还有一群会唱歌的小黄鹂,到处都有一股春意盎然的景象,万物生长离不开雨水的滋润,春雨滋润了大地,种子也在雨水的滋润下钻出了土壤,今天我们就来学习一首于春雨有关的歌曲(出示课题,板书)
师:看到这个课题同学们你们觉得它是一首什么样的歌曲?生:是一首关于小雨的歌。师:你们的想象力真丰富,接下来就让我们感受一下这首歌曲吧。（播放歌曲）
(。师:同学们跟你们的感受一样吗?生:一样。师这是一首非常欢快活泼的歌曲,请同学们再来听听这首歌唱了些什么?生:小雨和种子的对话。 ）
学习新歌
小雨的歌
师:小雨是怎么说话的,(师)小雨??在说?话(生)沙沙?沙??沙沙?沙。（学生做动作沙沙沙 ）
师:同学们你们编的真好,老师也想编一编,小雨有时候是一颗颗雨点,有时候又是又细又长的雨丝,所以我想这样编:沙---|沙---|沙沙?沙|沙沙?沙||同学们你们觉得老师编的哪部分像雨丝,哪部分像雨点?生:沙---|沙---|像雨丝,沙沙?沙|沙沙?沙|像雨点。师:这雨点也太调皮了,一会大,一会小,你们能不能用声音来模仿大雨点和小雨点呢?生:可以。（学生模仿大雨点和小雨点）
师:请同学们跟老师一起学习一下小雨的歌吧!
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小?雨?小?雨?沙沙?沙?沙沙??沙?沙???沙??沙?沙??沙??沙?沙???沙
种子的歌声
师:同学们在雨声的呼唤下,种子终于要破土而出了,我们来看看吧!(学生观看种子发芽的视频并模仿种子发芽的过程)