湘文艺版音乐二年级上册我们的音乐天地（供选用） 《唱唱听听玩玩 好朋友》优质课教案

湘文艺版音乐二年级上册我们的音乐天地（供选用） 《唱唱听听玩玩 好朋友》优质课教案

教学目标

情感.态度.价值：

通过聆听歌曲与小伙伴进行游戏表演，培养学生共同合作的意识和团结友爱的精神。

过程与方法：

通过有易到难的游戏，让学生掌握节奏、应用节奏进行游戏。

知识与技能：

学生能相互合作进行创造性地创编和表演，培养学生的合作意识和创造思维能力。

教学重点：

引导学生对音乐进行体验和理解，大胆地进行表演。

教学难点：

节奏模仿、创编和表演。

教具准备：

钢琴、节奏杯、打击乐器、多媒体。

设计理念：

本课是音乐游戏课，以节奏训练和创编表演为主，充分体现了新课标的要求，让学生们在玩的过程中轻松、愉快地学习本课内容。本课采用游戏导入——引导感受友情——游戏体验——提升游戏难度——小组合作创编总结的情景教学形式。首先选用孩子们最爱玩的游戏作为导入新课的环节，游戏能够立刻引发学生的兴趣，通过学生寻找自己的朋友共同进行拍手游戏，使学生感受、体验其中的乐趣，为歌曲创编的表演打下基础。然后通过教师与学生相互学习提高学生节奏模仿、创编和表演的兴趣，培养学生的创造性思维。强调学生的参与意识，引导学生创编，注重学生的合作学习，紧紧围绕着《新课标》提出的改变学生的学习方式，变接受学习为自主学习、探究学习、合作学习。

教学过程:

（一）创设情境，激趣导入

师：“你们大家在学校都会玩些什么游戏呢？” （学生纷纷回答各种游戏。）

师：“那么现在我们来玩“找朋友”的游戏吧！” （引导学生进行游戏，为揭示课题做铺垫。） 播放音乐，进行游戏。

师：“你们都找到自己的好朋友了吗？那么现在就请你和你的好朋友坐在一起，分享本节课的快乐吧。老师请认真聆听的孩子告诉老师刚才的歌曲中唱到的，敬个礼、握握手，你就成了我的什么？真棒，老师喜欢上课认真倾听的孩子。”（引导学生在玩游戏的时候养成认真倾听的好习惯并揭示课题）

师：“今天老师就和大家一起来学习《好朋友》这首歌曲！”（设计意图：学生通过寻找自己的朋友，共同进行游戏，使学生感受体验其中的乐趣，为创编表演打下基础，同时也调动学生对本课学习的兴趣。）

反复聆听，体验模仿

1.初听歌曲，感受歌曲情绪

师：“下面就请同学们认真听音乐，听完以后，告诉老师，我们应该用什么样的心情去演唱这首歌曲？为什么？”

生：自由回答。