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湘文艺版二年级上册第五课 《（音乐知识）音高、唱名、手势》优秀教案设计
2. 能进行简单地集体舞表演。
教材分析
《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。旋律大多为同音进行，音域只有五度。歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声读，练习熟练后再演唱。歌曲适合进行简单的集体舞表演，教师可根据学生情况自编动作进行教学。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
欣赏 《快乐小舞曲》集体舞 视频。
教师：小朋友们的舞蹈好看吗？今天我们就来跟小朋友们一起跳这个舞蹈。
二、 《快乐小舞曲》歌曲学习
教师：我们再来听一听这个舞蹈的音乐，听听歌曲中唱了什么？
学生听音乐并说出歌曲的歌词。
教师总结并出示歌曲谱例。
1. 教师分句节奏法带学生读歌词。
学生分句学习读歌词。
多次练习后，教师弹奏旋律，学生跟琴完整读歌词。
教师总结评价后学生再次集体按节奏跟琴读。
教师：你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点？
学生说出乐谱特点。
教师总结：第一、三句相同，第二、四句只有最后一个音不同，其它也都相同。
2. 教师教唱第一、三句乐谱。
学生唱会后进行师生接唱，学生唱一、三句乐谱，教师唱二、四句乐谱。
教师总结后教唱第二、四句乐谱。
学生唱会后进行师生接唱，教师唱一、三句乐谱，学生唱二、四句乐谱。
教师总结评价。
3. 学生集体背唱整首歌曲乐谱。
教师完整演唱歌曲乐谱，学生轻声跟教师唱。