湘文艺版二年级上册第五课 《（听赏）窗花舞》优秀教案设计

湘文艺版二年级上册第五课 《（听赏）窗花舞》优秀教案设计

教学内容分析：

《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的选段，该舞剧是根据同名歌剧改编创作的，反映了抗日战争时期，贫苦农民杨白劳和女儿喜儿在地主欺凌下悲惨遭遇。《窗花舞》描绘了除夕夜喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。

本节课所选的乐曲内容为第五课欣赏部分《窗花舞》。乐曲的情绪欢快，民歌风的旋律轻盈活泼，有柔和木管乐器和弦乐器担任，表现了喜儿的单纯、善良。乐曲大致分三个部分：

第一部分：有双簧管演奏，在三角铁、铃鼓轻轻的衬奏下，旋律轻快、柔美，反复一次后进入一个小的过渡段。

第二部分：转到下属调，音乐更加欢快热烈，由弦乐、长笛、单簧管主奏，并加入了小堂鼓和小钹，喜庆的气氛更为热烈，民族韵味也更加浓郁。

第三部分：欢腾的歌舞后，乐曲又转回了主调，双簧管在弦乐的伴奏下再一次重复了轻快、柔美的主题，表现了喜儿盼爹爹回来的心情，带着一丝忧愁。

学生情况分析：

对于二年级学生来说，经过一年的音乐学习，他们对学习音乐有了一定的认识。但他们的注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，所以在教学中我利用了各种肢体形态，动作，设疑问等形式参与欣赏，就可以抓住学生的思维，是学生跟着教师的引导，培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心地投入，尽情地发挥想象，从而使学生对音乐作品产生深入的理解，在聆听音乐的同时，音乐的美会感染学生并激发他们的兴趣，能培养学生对音乐的感知能力、注意力和记忆力，从而提高他们的音乐文化素质。

教学方式与手段说明：

利用课件里面的图片，视频创设情景，激发兴趣，指导学生感受音乐，了解音乐所讲述的情境和音乐表现的不同情绪。了解芭蕾舞的特点，切身参与实践，从而拓宽知识面。

媒体选择：

课件制作包括文字介绍，图片、视频，芭蕾舞剧《白毛女》片段《窗花舞》视频等内容。

教学目标：

通过聆听《窗花舞》感受乐曲所表达的情境，品味音乐所表现的活泼、喜庆的氛围和主人公喜儿单纯、善良的性格。

能积极地参与表演、律动、自编动作等音乐活动，启发学生的音乐想象力和创造力。

教学重点：

能够积极参与表演律动音乐活动。

教学难点：

感受乐曲的音乐特点。

教学准备：

多媒体课件、道具（窗花、手绢）

教学过程：

组织教学

1.让学生拿出提前准备好的纸和剪刀。

师：同学们，你们会剪窗花吗？用你们的巧手剪出漂亮的窗花吧！