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湘文艺版音乐二年级上册第十一课 《（演唱）小拜年》优质课教案
二、导入（1）同学们，你知道中国最大的传统节日是什么吗？ 学生回答：春节，快要过年了。 （2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？ 学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、… （3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小 朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。 学生听音乐。 （4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？ 学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…
三、重点练习 师：同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今师：下面用肢体语言来表现这段节奏吗？你敲一敲，你们来 模仿。 ×× × ∣ ×× ×∣ ×× ××∣ ×× ×∣ 咚咚 呛 咚咚 呛 咚咚 呛呛 咚咚 呛 学生练习，今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？ 生：想！ 学生敲一敲，感受一下。再用锣和鼓敲一敲。
四、用响板儿和铃鼓为歌词伴奏，响板儿打每小节的第一拍，铃鼓打第二拍。学跳扭秧歌。
五、学唱歌曲 师：同学们敲的很好，下面我们一起来玩一个对唱的游戏，用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？ 学生回答：能。 师：请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。 学生跟音乐学唱歌曲。 师：下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。 学生练习唱 师：刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。 学生随音乐唱。 师：会唱了吗？请哪位同学来试试。 部分同学唱。教师发现问题及时纠正。
师：同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得 更好？ 学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱``````` 师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。 学生有感情演唱。
六、创作表演 师：唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？ 学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、 、 、 、 、 师：现在我们分组合作表演。
学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。 师：同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！ 学生随音乐表演。 六、拓展延伸 师：同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国 小朋友是怎样过年的。 播放歌曲《新年好》 。 师：听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？ 学生回答：节奏不同、歌词不同、演唱速度不同、 、 、 、 、同样表达了欢快的情绪、 、 、 、 、 师：同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习惯特点，需要我们用不一 样的表达方式表现出来！ 五、小结 最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！ 随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。