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湘文艺版二年级上册第十一课 《（演唱）小拜年》优秀教案设计
教学过程
一、情景导入 |
(1) 谈话导入 老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？” 同学：“过年啦！”
(2) 你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯?
学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…
(3) 过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
(4) 你感受到了什么气氛?谁来说说，他们是如何拜年的?
学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…
二、寓教于乐
1、 同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢!今天老师也带来了锣和鼓，我们一起来认识认识。
认识锣鼓，并拿出锣鼓，同学们想不想敲一敲呢？
请几个学生上来敲一敲，感受一下。其它同学用手拍腿，拍手来代替！
2、 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了!下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛
学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
3、 “同学们都打的这么棒，那咱们跟着音乐给歌曲来伴奏！” （播放音乐，同学们跟着音乐打节奏）
4、学唱歌曲
a.按节奏朗诵第一段歌词
b.听范唱
c.学唱第一段
d.按节奏读第二段歌词
e.学唱第二段
5、请同学们完整的跟琴唱一唱。
6、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好?