二年级上册第二课 《（律动）摘果子》优秀教案

二年级上册第二课 《（律动）摘果子》优秀教案

课件、录音机、磁带。

教学过程：

教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引起学生兴趣。

1．播放课件：（教师带领学生进入创设的活动）展示情景“丰收的果园”：秋天了，水果都成熟了，我们一起去果园吧。

2.欣赏《摘果子》乐曲，熟悉旋律：好听吗？听了以后有什么感觉（你觉得怎么样？）

3.欣赏第二遍音乐，学生随音乐自由做动作。（再听音乐，自由做动作。听音乐，站在自己的座位旁边，想做什么动作，就做什么动作。）

欣赏《摘果子》的音乐，交流欣赏后的感觉。（乐曲）

边听音乐边自由做动作。

3.思考并用清晰的语言回答教师的提问。 通过创设“丰收的果园”的情境，帮助学生营造秋天的氛围，为更好地感受音乐性质降低难度。同时为下一环节学做摘果子的动作做准备。 二、（教师播放歌曲的录音，）学习律动。

1.提问：你们有没有摘过果子呀，那摘果子时你的动作是什么样的？请学生示范，老师与其他学生一起来模仿。

2.摘果子前，我们手里要先拿个小篮子，摘果子时，手腕要转动，这样果子就能被摘下来了，动作还要用力一点。

3.学生随音乐节奏练习摘水果的动作。

4.学习踵趾小跑步。

（1）教师示范：要去摘果子了，心里很开心，看看我是怎么做的？（我们要跳着舞去摘果子！看一看我的脚是怎么跳舞的？）

（2）（教师）总结动作要领：脚跟、脚尖、跑跑跑，指导学生边念边练习。

（3）学生齐声念“脚跟、脚尖、跑跑跑”，教师再次示范踵趾小跑的动作。

（4）学生随音乐（在座位旁边）练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。

1.个别学生示范做摘果子的动作，其他学生一起练习。（大胆表达自己的看法）

2.仔细观察老师的示范动作，学习摘果子的动作。

3.学生随音乐练习摘果子的动作。

4.学习踵趾小跑步，初步掌握动作要领。

在熟悉音乐的基础上，引导学生创编摘果子的动作，并在此基础上指导学生学习怎样摘果子，并跟着音乐合拍地练习动作。同时，指导学生学习踵趾小跑步，初步掌握动作要领，特别是控制跑的步数

（通过学练摘果子的动作帮助学生学习在音乐的伴奏下进行律动活动。） 四、完整（学习）律动（达到手脚协调）。

1.（学生欣赏教师）完整地表演韵律活动《摘果子》。

先来看看我是怎么做的？