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二年级下册第七课 《(认识乐器)木鱼》优秀教案
1.幼儿熟悉乐曲《小红帽》,能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2.动作图谱一张;乐器:响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;
3. 幼儿分三组,座位为马蹄形,乐器先放在幼儿椅子底下。
教学重点:
在熟悉乐曲的基础上,学习看教师指挥演奏打击乐器。
教学难点:
借助语言总谱,为乐曲匹配合适的乐器。
活动过程:
一、小红帽图片导入
师:小朋友都听过小红帽的故事,小红帽在去外婆家上了大灰狼的当,好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了,这次在森林里又会发生什么事情呢?
二、根据故事,出示节奏谱,学习节奏型。
1.完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后,想象故事是什么样的。
2.教师分段播放音乐,讲述故事,并出示节奏谱。
播放第一节音乐后,提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X
一。幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后,提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了,很紧张。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ,幼儿学习。
播放第三段音乐后,教师讲述故事的结尾,大灰狼掉进陷阱里了,小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。
听音乐、看节奏谱,完整拍打节奏。
师:请小朋友们听音乐,看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!
除了拍手,我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐,看节奏,用自己喜欢的动作来表现音乐吧!
三、初步学习看图谱和指挥,打击乐曲。
1.引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。
幼儿分别讨论三小节用什么乐器,可以说几种配器方案。
2.教师选择一种配器方案,幼儿自由选择乐器,分组做好,看指挥分乐器打击来练习。