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三年级上册第十课 《（听赏）牧场上的家》优秀教案
教学重难点：注意弱起拍的节奏及换气处。
4教学过程
一、导入：
1、活动导入
请同学们欣赏几张图片。（播放课件）这几张图片都有着一个共同的主题，你能看出来吗？（家）我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。在美国的乡村有个同样温暖的家庭，今天我们就一起去这个美国小朋友家做客，他用歌声来向我们介绍他美丽的家，请同学们仔细的听，找到他的家在哪儿？他家又有哪些美景呢？
2、聆听歌曲
师生观后交流。（他们家在牧场，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）
今天我们就一起来学习这首歌曲，来感受这位美国小朋友美丽而又快乐的家。——出示课题《牧场上的家》。
3、 情境导入 练声曲
1.教师范唱
2.学生用lu跟钢琴演唱（歌唱方法的指导）
3.完整演唱 ]
4.教师范唱歌词，引出草原情境。
要求：用统一高位的演唱方法演唱练声曲，感受优美、流畅的旋律。
二、歌曲学习：
1、歌词学习。师带伴奏先范读，要求学生感受弱起小节和连音线时值。然后再带学习朗读。
2、分两部分学唱旋律
出示曲谱，再次聆听。（要求：注意连音线的时值）
弱起小节的认识。讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？（第一小节 不完全……..） 想想这样的小节应该弱唱还是强唱？它的不完全部分上哪儿去了？（末尾） 这样的小节就叫弱起小节。
3、歌词学习。师带伴奏先范读，要求学生感受弱起小节和连音线时值。然后再带学习朗读。
4、分两部分学唱旋律
A部分：师先范唱，然后学生唱。（这一部分介绍家的美景）
B部分：鼓励学生用听唱法学习。（这一部分抒发对家的热爱）
A部分：师先范唱，然后学生唱。（这一部分介绍家的美景）
B部分：鼓励学生用听唱法学习。（这一部分抒发对家的热爱）