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湘文艺版三年级上册第十课 《（听赏）牧场上的家》优秀教案设计
3、引导学生想象宁静、优美的森林与牧场中牛羊成群的画面，让人感到人与自然的和谐美好。在情境体验的基础上，再感受童声合唱的音色特点，以及营造出的美好画面。
教学重点：
体验三拍子的强弱规律带来的律动感，感受歌曲优雅的旋律以及人与自然的和谐美好。
教学难点:? 用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情的歌唱，了解弱起小节的特点及演唱方法。
教学过程：
组织教学，师生问好。
初听音乐，感知情绪
今天呀，王老师还给大家带来了一首非常好听的歌曲。请你听一听！等会，请你说一说，这首歌曲带给你什么样的感受？
1、声势律动
师：美了！有没有听出来是几拍子？（三拍子）
师：你的脚能不能跟着音乐节拍也来走一走。
师：【间奏时】自由的走起来。
师：【第二段】一起来，看着我；再来；起来啦；又来了。
师：【尾声】轻轻地走到座位上。
师：谁来说一说？
2、图谱感知，歌曲结构、乐句特点
师：你们的感受可真多！就让我们带上优美、抒情、欢快的情绪，画着图谱，再次去感受这首歌曲的乐句中的小秘密。
【师随乐画图谱】
师：谁能来说一说这首歌曲有几个大的乐句？一起说：四个。
【师生合作画图谱】
师：让我们拿起小手一起来！
跟着伴奏画一画。
师：带上lu 轻轻哼唱。
示范念lu ，眉毛扬起来，肚子用点力。
【无伴奏。师生一齐边画图谱，边模唱】