湘文艺版三年级上册第十二课 《我们的音乐天地（供选用）》优秀教案设计

湘文艺版三年级上册第十二课 《我们的音乐天地（供选用）》优秀教案设计

生：美丽的大森林被破坏了，小鸟的的家没有了，

生：鸟类是我们的朋友，我们要爱护他们，更要爱护他们的家园—大自然。

师：这位同学说的很好，所以我们要对那些鸟儿们说：小鸟，请不要流浪了，请到这里来！那么，我们今天学习的歌曲就叫做—《小鸟，请到这里来》 板书

初听。

首先请同学们聆听一下歌曲，在听的过程中，请同学们认真思考，这首歌的情绪是怎样的？好，最后一位同学，你来说。生：热情愉快的。师：你真是一位非常棒的聆听者，倾听的非常仔细！请坐！

再听。

同学们对歌曲已经有初步了解了，那我们再来听一遍歌曲并请同学们告诉老师，小鸟请到这里来这首歌的旋律描绘了一副怎样的画面。

师：好你来说。

生：描绘的是一副美丽的大自然，茂盛的大森林，小鸟在自由的飞翔和欢快的歌唱。

师：很好，老师发现你们不仅听得仔细，说得也很好，那么就让我们来学习一下这首歌曲。

学习歌曲。

同学们对这首歌已经有了一定的了解了。首先，让我们根据节奏先读一遍歌词，带着我们最真诚的心，加入邀请小鸟回来的队伍中！大家一起来。

(师生一起读）

接下来让我们跟着琴声来模唱2遍，第一遍我们用la模唱，第二遍我们用lv来模唱......（老师单音弹琴）

那同学们，我们现在是不是可以将歌词带入旋律来演唱了呢？好，一定要带上你们真诚的心，才能将迎接小鸟回家。（跟琴一遍演唱）

同学们注意了，你们发现歌曲中出现了几次延音线，又分别在哪个地方？

师：好，你来说。

生：2处，绿海的海和为你开的开。

师：那延音线占了时值的多少拍？

生：2拍半。

师：很好，这位同学对我们学过的知识掌握的非常扎实，我们大家为他鼓掌。

师：认真细心的同学们你们有没有发现在歌词的第三行和第四行出现了几种演唱记号。生：3种。

师：v我们已经很熟悉了 叫做换气记号（师生一起回答），那倒三角形呢？生：（顿音记号）师：对！顿音记号，我们应该唱的活泼而且有弹性（老师范唱）。那最后一个音符上的一根横线是什么记号呢？师：知道的举手！好，举手的这位同学你来说。生：保持音记号。师：对，就是保持音记号，看来这位同学对课外知识也有一定的了解。而保持音记号呢，顾名思义，就是要将气息保持住，并且有些力度。（老师范唱）

同学们，你们觉得整首歌最难唱的地方是哪里呢？ 嗯，你的这处地方是今天我们将要学习的一个节奏型。板书讲解。好了同学们，我们上课前就已经讲到了，这首歌的情绪是怎么的？生：热情愉快。师：那我们就运用热情愉快的情绪，带上心里这份对大自然的情感，跟随伴奏音乐完整的来演唱一遍！

创编。