湘文艺版三年级上册音乐第十二课 《剪彩波尔卡》优秀教学设计

湘文艺版三年级上册音乐第十二课 《剪彩波尔卡》优秀教学设计

设计思路：

结合《剪彩波尔卡》的音乐特点以及学情分析，我以情境创设为主线，激发学生听辨音乐的情绪、旋律、力度和节奏等的变化，结合直观的旋律线与图谱，引导学生分辨不同的音乐主题，并用富有趣味地的体态律动，将乘坐火车去奥地利旅行的过程在音乐中表现的淋漓尽致。

教学目标：

1.通过听辨、体态律动、哼唱等方法多感官地欣赏《剪彩波尔卡》，感受作品情绪和各段落的节奏、力度、旋律等音乐要素的变化。

2.通过《剪彩波尔卡》初步了解“波尔卡”的音乐特点，借助图谱帮助学生了解作品的曲式结构。

3.通过视频直观感受长笛和短笛的音色，并了解长笛和短笛在《剪彩波尔卡》中的音乐效果。

教学重点：

通过《剪彩波尔卡》初步了解“波尔卡”的音乐特点，借助图谱帮助学生了解作品的曲式结构。

教学难点：

通过听辨、体态律动、哼唱等方法多感官地欣赏《剪彩波尔卡》，感受作品情绪和各段落的节奏、力度、旋律等音乐要素的变化。

教学准备：

图谱、钢琴、音乐、卡片。

教学过程：

火车启动—引子

（一）听辨交通工具

师：孩子们你们喜欢旅行吗？今天由我带你们一起去旅行，请听音乐并思考，我们将乘坐那种交通工具出去旅行？（汽笛声、车轮转动声）

（二）PPT出示蒸汽火车的图片

师：这是一辆蒸汽火车，它的外观和功能与如今的各种火车相差甚远，它是世界上的第一代火车，通过用煤烧水，使水变成蒸汽，从而推动火车运行。

整体聆听，感受音乐速度与情绪

师：我们来感受下蒸汽火车的速度，请你们边听边思考两个问题：

PPT出示以下两个问题：

（1）音乐的速度是什么样的？（快速）

（2）火车将给我们带来一段怎样的旅程？

（四）体验火车启动的节奏

师：小火车已在莆田站等我们了，你们听，小火车在干什么呢？（启动）