湘文艺版三年级上册第十二课 《丰收之歌》优秀教案设计

湘文艺版三年级上册第十二课 《丰收之歌》优秀教案设计

教学重点：

学会歌曲，能体会歌曲中欢乐、热烈的情绪，并能用正确的情感演唱歌曲。

教学难点：

掌握好歌词中后十六分音符，能正确的按节奏读歌词。

教具准备：

电子琴、多媒体、课件

一、组织教学：师生问好！

二、新课导入：

同学们，今天我们班来了几位小朋友，我们一起来看看它们是谁呢？出示七个音符精灵。同学们认识它们吗？（认识），好，那请同学位说出它们的唱名：“do re mi fa sol la si”。同学们真棒。下面，我们来做一个节奏闯关的游戏，测试一下同学们的认知、节奏感。出示课件。

教学过程：

下面我们一起来观看一段视频，但老师有个要求，要带着以下三个问题看视频：①歌曲描写的是什么情景？②歌曲的情绪是怎样的呢？那你们能不能用恰当的词语来描绘农民喜获丰收的情绪？③歌曲的速度又是怎样的呢？

1.欣赏丰收果园图片。（背景音乐《庆丰收》）

师：谁能告诉老师，歌曲描写的是什么样的情景？（丰收的情景）;歌曲的情绪是怎样的呢？那你们能不能用恰当的词语来描绘农民喜获丰收的情绪？（情绪：欢快、喜悦的心情；词语：兴高采烈、手舞足蹈、喜气洋洋、欢天喜地、载歌载舞等；）歌曲的速度又是怎样的呢？（速度：稍快）生：回答。师：同学们回答得真好！

秋天是一幅美丽的图画；秋天给人们带来了欢乐；秋天还是一首动人的歌。今天，老师就和同学们一起学习一首丹麦民歌《丰收之歌》。

2.师介绍丹麦，欣赏丹麦风光图片等。（师旁白介绍）

出示歌谱，学生跟着老师的琴声完整的把歌谱唱一遍。

3.按节奏读歌词。

师教读第一段歌词，教完后师弹旋律让学生跟着节奏读歌词；生试着自己读第二段歌词，找出歌词中几个比较难读的地方？师再做指导。

（难点：金黄的、一年的、新摘的、丰收的）师：这几个是后十六分音符的节奏，在这里呢我们要稍微把这几个词念得快一些，跟着老师一起来把这几个词读一遍。

教师弹旋律，全班同学跟着音乐的节奏有感情的把歌词完整的读一遍。

4.学唱歌曲

老师范唱一遍。师：同学们，刚才老师给你们唱了一遍你们自己也模唱了一遍，那老师想问你们这首歌曲由几个乐句组成，能不能找出歌曲中相同的乐句呢？

生：（六个乐句）

师：同学们观察得非常认真，第1句和第3句一样，第2句和第4句还有第6句一样。那这首歌要学习就很简单了，我们就只用学3句就能把这首歌学会了。生用lu完整模唱歌曲。

5.把歌词带入旋律中（不足的地方师指导）