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湘文艺版三年级上册音乐第七课 《（音乐游戏）唱唱拍拍》优秀教学设计
学习难点：用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。
学习过程
一、板书课题
这节课我们来学习《幸福拍手歌》。（板书课题）
二、出示目标
????师：这节课我们有两个任务要完成，让老师帮大家读一下。
1.能流畅、欢快的演唱歌曲。
2.用歌声及动作表现欢快的情绪：创编歌曲。
三、出示自学指导（第一次）
要想学好歌曲，我们首先要学会歌曲的节奏，然后能按着节奏读歌词，请同学们齐读自学指导：
1.自己跟着歌曲伴奏，练习打节奏。（重点练习第三四句）
2.能按照节奏读这首歌的歌词。
（四分钟后比一比谁打的节奏和读的歌词准确、流畅。）
四、先学（第一次）
1.播放歌曲伴奏，学生自己打节奏。
2.踏着节奏练习读歌词。
五、后教（第一次）
（一）打节奏
1.齐打节奏。
2.抽查两名同学，从中发现问题，其他同学帮助解决问题。
3.分组展示打节奏。
（二）读歌词
1.抽查学生读歌词，从中发现问题，学生互助解决。
2.按照节奏齐读歌词。
【设计理念】本环节使学生对这首歌曲的旋律节奏都有了初步的感知，在多次的聆听中对这段音乐有了完整的深刻的体验。