湘文艺版音乐三年级上册第九课 《（听赏）微笑波尔卡》优质课教案

湘文艺版音乐三年级上册第九课 《（听赏）微笑波尔卡》优质课教案

二、教学重点：养成认真聆听音乐的习惯。

三、教学难点：能够听辨乐曲的音乐主题。

四、教学准备：多媒体、卡片等。

五、教学过程：

导入新课

1、师:同学们今天很荣幸和七校的孩子们一起走进音乐课堂，姚老师特别请来神秘的嘉宾，我们一起来欣赏吧！手风琴《微笑波尔卡》。（放视频短片）

2、引导学生认识乐器手风琴：右边是键盘可弹奏优美的旋律，左边圆形的是和弦按钮叫贝斯，一般用来伴奏。除了键盘、贝斯，手风琴还有一个重要的组成部分，就是风箱，如果风箱不拉动，就不能发出声音。介绍手风琴的演奏方式以及让学生知晓它属于键盘乐器。

3、师：同学们我们一起来拉拉手风琴吧！播放《微笑波尔卡》第一乐段（师生一起想象手中拿有手风琴，听着音乐拉这手风琴）

4、从欣赏的乐段中，引入课题《微笑波尔卡》，并引导学生了解波尔卡的节拍和情绪。波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，在十九世纪中叶盛行全欧洲，一般为二拍子，节奏活泼、欢快。

（二）欣赏《微笑波尔卡》

1、欣赏乐曲第一段

（1）、律动感受音乐特点。

律动前提示学生在这首曲子里有一条旋律，它不断的出现，要有意牢牢的记住这个旋律。师生律动一起来感受乐曲的第一乐段节拍特点是轻巧、跳跃，感受情绪是活泼、欢快。

(2)、画图谱感受乐段特点。

再次聆听这一乐段， 教师引导学生将感受用手指在空中画出来。通过用波浪线、点、直线将音乐的形象描绘出来，让学生觉得音乐的画面在脑海里更加清晰。

（3）、通过模唱熟悉记忆旋律。

用“li”来模唱旋律，教师提醒学生模唱时注意声音，并示范教唱。 完整聆听《微笑波尔卡》，找找A乐段出现了几次；要求当听到A乐段的旋律时，用“li”模唱出来，其它乐段认真感受。

2、听赏乐曲第二、三乐段

（1）图谱。

跟着老师继续画图谱，根据画出来的线条，体会B乐段和A乐段，情绪上的变化。

（2）创设情境聆听。

想象舞会上邀请舞伴的场景，再一次感受B乐段和A乐段的区别。

（3）聆听第三乐段。

模仿手风琴演奏动作，教师播放C乐段，带领生律动。 将第三乐段命名为C乐段，感受到舞会进入了一个小高潮。

（4）总结《微笑波尔卡》的完整结构就是ABACA。