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湘文艺版音乐三年级上册第二课 《（听赏）老师我想你》优质课教案
淋漓尽致的表现思念老师的情感。
调整声音音色，口咽腔充分打开，体会胸腔共鸣。
教学过程
1、发声练习
哼鸣练习
目的与要求：头腔共鸣和声音靠前的感觉，获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息深呼吸。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
2、开口音练习
目的与要求：?练习开口音，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地达到头腔共鸣练习，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通。
新授歌曲
1、聆听《老师我想你》歌曲
2、听完歌曲大家有什么感受，表达什么样的感情。
3、介绍歌曲背景
这首歌是教师节期间，同学们用歌声表达对老师的热爱和思念之情。同学们想想教师节老师最想要的礼物是什么？
每位教师最想要的礼物是看到你们健康的成长，努力学习，取得优异的成绩，找到满意的工作。
4、再次聆听歌曲注意歌曲
5、聆听旋律打节奏，感受歌曲的韵律注意节奏节拍。
节奏型练习
第一小节????第二小节?????第九、十小节
7、找个别同学打节奏?节拍了解学生对有难度节奏节拍的掌握情况。
教师示范和评价
8、学唱简谱???唱熟谱子填歌词，跟唱??反复学唱。
9、边唱边打节奏，伴着音乐完整的演唱歌词，送给可爱可敬的老师们！
10、设计不同的演唱形式，围绕《老师我想你》来表达对老师的情感。