湘文艺版音乐三年级上册第八课 《（音乐家故事）小毛头与《卖报歌》》优质课教案

湘文艺版音乐三年级上册第八课 《（音乐家故事）小毛头与《卖报歌》》优质课教案

【教学目标】

1、知识与技能:通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

2、过程与方法:指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，引导学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化在歌曲中得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。

3、情感态度与价值观:通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活，为美好的明天而努力学习。

【教学重点】?????

通过对本课的学习，能用自然、真挚，富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

【教学难点】

感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

【教学准备】

多媒体课件、琴、报纸、背包。

【教学过程】

一、导入新课

师：同学们好！今天老师想邀请同学们和我一起欣赏一首歌曲。（播放《中华人民共和国国歌》音频）

师：同学们，这首歌曲熟悉吗？在什么场合下会播放国歌呢？（课件展示升旗、奥运会领奖、重要会议等严肃、庄重的场合）

师：这么振奋人心的作品是谁作曲的呢？让我们一起来认识这位伟大的作曲家——聂耳（出示聂耳生平资料，简介聂耳）

二、教授新知

师：聂耳一生创作了许多作品，我们今天要学习的就是其中的一首《卖报歌》。（板书《卖报歌》）关于《卖报歌》的创作，还有一个有趣的故事，我们一起来看一看。

1、介绍《卖报歌》的创作背景。

师生以讲故事的形式介绍《卖报歌》创作背景。（课件展示）

师：小毛头和我们差不多大，那她为什么不上学，要去卖报呢？（课件展示为解放前人们穷苦的生活图片）引导学生了解解放前人们穷苦的生活，体会小毛头的困境。

师：现在我们就来学习“小毛头”演唱的《卖报歌》，体会“小毛头”当时卖报的感受。

2、感受歌曲《卖报歌》。

（1）范听全曲，感受音乐情绪。

师：你在歌曲中听到了怎样的音乐情绪？（活泼、欢快……）

师：歌曲以朴实、生动的语言深刻表现了旧社会报童怎样的生活？（艰难、痛苦……学生自由回答）但他们依然对明天充满着希望。让我们再来感受一下。