湘文艺版三年级上册第十课 《（演奏）吹竖笛》优秀教案设计

湘文艺版三年级上册第十课 《（演奏）吹竖笛》优秀教案设计

湘艺版的三年级上册安排了三次吹竖笛的课时，第一课时在第六课出现，学习吹奏的姿势和F调的1、2、3三个音的指法及相关的两首歌曲《竖笛是我的好朋友》、《好宝宝要睡觉》。第二课时在第七课出现，学习低音5、6、7三个音的指法及相关的两首歌曲《大鹿》、《瑶族舞蹈音乐》。第三课时用《蒙古小夜曲》曲目来熟悉前两课时的指法。竖笛的学习需要练习，50多人的大班教学更需要练习的时间，于是我在教材的基础上补充练习了其它乐曲，如我这次选的大家爱听又爱唱的歌曲《龙的传人》。

二、设计思路：

1、教材分析

《龙的传人》是一首大家爱听又爱唱的爱国歌曲。四四拍，节奏旋律走向平稳，很适合小学三年级初学竖笛的孩子学习。以音乐审美为核心是新课标的核心，器乐教学作为音乐教学不可缺少的部分，有其重要意义，美国著名的音乐教育家詹姆士莫塞尔曾说过：“器乐教学可以说是通往美好体验音乐的桥梁。”打破常规器乐教学方式，而是在师生互动、生生互动中，利用趣味教学，帮助学生解决难点。

2、学情分析

本节课的授课对象为三年级的学生，喜欢新鲜事物。这个年龄的孩子对乐理知识的接受能力还比较弱，通过课堂小乐器的学习能引起他们对乐理知识的喜爱和关注，同时调动孩子手、口、眼、心等各个方面的协调能力。

三、教学目标

1、知识目标：让三年级的学生熟悉5671234的吹法和指法。

2、能力目标：通过听吹、模吹、小组之间互吹的演奏方法使学生学会小组合作学习《龙的传人》。

3、情感目标：了解歌曲《龙的传人》的音乐文化，激发他们的学习热情和爱国情感。

四、教学重点：

加强学生的对所学竖笛音指法的熟练度。

指导学生将竖笛吹奏得平稳、流畅,指法正确。

五、教学难点：

1、培养学生的识谱能力。

2、竖笛吹奏时，熟练气息的变化。

六、教学准备：

1、人手一支竖笛

2、教师课件

3、打开授课助手、钢琴小程序、班级优化大师光荣榜

七、教学过程：

（一）课前准备、导入：

1、 师生问好。

2、 欣赏视频：音乐之父巴赫的作品——《爵士变奏》。

【设计意图：初步感知竖笛的魅力，激发学生爱学、想学的兴趣。】