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三年级上册音乐第十课 《(听赏)牧场上的家》精品课教案
引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。
教学难点:
1、切分音的演唱。
2、大跳音程的演唱。
3、歌曲中力度的表现。
教学用具:
钢琴、媒体、课件、碰铃、沙锤。
教学过程:
一、导入
师:同学们,今天的音乐课,我要考验一下同学们的耳朵,老师用歌声向同学们问好,你们呢也模仿我这样向老师问好,好吗?(师生问好,学习切分音型)
同学们的模仿力真强,接下来,我们再来听一段很短的音乐,看看哪位同学能用嘴巴模仿这段声音?(播放音乐片段,学生模仿)
师:这位同学听得很仔细,而且学得很像,让我们再来听一次。(看曲谱)
师:我们一起来唱一唱(稍慢),注意最后一个音符的时值。这个声音在刚健、沉稳一点,所以应该唱的跳跃、有弹性,老师给它加上跳音记号。
师:让我们再来唱一唱,这刚健、沉稳的声音来自哪里呢?就是我们今天要学习的歌曲《银色的桦树林》
二、歌词欣赏
师:还是让我们先来看一看歌词,请同学们打开课本。(配伴奏,读歌词,不读衬词;接着介绍白桦树和歌曲背景。)
师:听了老师的介绍,大家说说歌词应该是怎样的感情?(赞美、自豪)很好,很自豪的,下面请欣赏一组加拿大美丽的白桦树,感受自豪的心情。(配乐朗读)
白桦树真美,让我们一起在音乐声中读这首《银色的桦树林》。(师生共同朗读)
师:“湖水清清,我又到这里来”,多么美的家乡,接下来老师来为大家演唱这首《银色的桦树林》。(弹唱)
三、听音练习
师:同学们可能已经发现,歌曲的曲谱中缺少音符,老师想请同学们帮老师找回这几个音,我们来玩个听音乐找音符的游戏,旋律中缺少了的音,你能根据听到的旋律,从所给的八片桦树叶中找出这些音符吗?来,跟着老师唱唱这几个音。(唱音阶、构唱音程)
师:请同学们从第一小节看到第三小节,听听这个空应该是什么音?(弹奏,学生听)恭喜你答对了,但是你能告诉老师你是怎么听出来的吗?有什么方法能帮助你听吗?(感觉法、对比法)
师:让我们再来听另外的两个音,有点难哦!仔细听!(弹奏,学生听)
师:真棒!我们一起把这几句曲谱随老师的伴奏用“lu”唱一遍。(弹奏歌曲填空的部分)
四、学唱歌曲