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2、能理解、会读、会表演Cartoon time对话，并能了解该部分对话的幽默之处。
3、尝试续编故事。
【教学方法】
1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】
多媒体课件、图片、卡片。
【教学过程】
Step1. Warm-up
1.Greeting
2. Game－Quick response
Rule:
根据迅速闪出的短语或者图片，学生迅速读出来。
【设计意图：通过游戏“ Quick response”复习巩固本单元的重点短语，以便在后面的环节中能够灵活运用而没有任何障碍，同时也借助于游戏达到热身活动的目的，帮助学生以轻松愉悦的心情进入英语课堂。】?
Step2. Presentation
Quick response最后定格:Mike洗衣服。
T: What is Mike doing?
Ss: He’s washing clothes.
T: What are we doing now?
Ss: We are having an English lesson.
What can we do at an English lesson?
SHAPE ﹨* MERGEFORMAT
T: A re you happy at English lessons? Today our friend Bobby wants to have an
English lesson with us。I hope he will have a good time.
Sing English songs.
跟唱“Mr. Monkey.?What Are You?Doing??”
Make a new song
Mr. Monkey.?What Are You?Doing??
Mr Bear, Mr Bear. What are you doing?
I'm , , .