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湘文艺版三年级下册音乐第四课 《（听赏）嘎达梅林》优秀教学设计
教学重点：
准确表达歌曲感情。
教学难点：
长音的保持。
教材分析：
对“嘎达梅林”的解释，最普遍的解释是：“嘎达”是英雄的名字，“梅林”是王府中一个职位很低的官名。也有人解释为：英雄的名字叫那达木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，1931年牺牲。“嘎达”是幼子的意思，“梅林”是官衔。总之，对“嘎达梅林”的解释还要做深入细致的考证工作。
教学过程：
放电影《嘎达梅林》片段。
（一）听赏演奏曲。（大屏幕显示《嘎达梅林》，背景是骑马善战）
1、听录音，学生感受乐曲情绪。
2、试着跟马头琴哼唱。
3、再次哼唱，教师指导学生不会的地方。
4、教师分析乐句及乐句之间的关系。
5、完整哼唱乐曲。
6、听老师演奏，体会音乐情绪。
（二）对蒙古族进行相关介绍，让学生更加了解蒙古族。
（三）小结：
这节课，我们充分了解了蒙古族的音乐、舞蹈、风土人情等，同学们如果有机会可以到内蒙古看看，和蒙古族人民结成好朋友。