三年级下册音乐第四课 《（听赏）嘎达梅林》精品课教案

三年级下册音乐第四课 《（听赏）嘎达梅林》精品课教案

2、了解蒙古族风土人情、生活习惯等。

3、认识马头琴、了解人声分类。

三、教学重点：

准确表达歌曲感情。

四、教学难点：

感受和体验音乐要素是如何表现音乐情绪、刻画音乐形象的。

五、教学过程：

1、导入

a我们国家有多少个民族吗，56个，对，其中有一个被称为“马背上的民族”是哪个民族呢，蒙古族，今天老师就带同学们来一个草原之旅，去蒙古大草原去看看那的风景，感受一下那的风土人情吧。

2、介绍蒙古族

a.蒙古在中国的位置，

b.课件播放蒙古草原风景

c.介绍蒙古服饰、食品及蒙古盛会

3、讲述嘎达梅林的故事

老师单介绍一下故事背景

（播放视频）从此草原上深远传唱着一首歌赞美英雄的歌，这首歌就是《嘎达梅林》。

4、欣赏马头琴演奏的《嘎达梅林》

下面我们就一起来听一听这首歌曲，听完之后，告诉老师你们听到的歌曲是什么乐器演奏的，歌曲的速度和是怎样的，看完视频你们觉得嘎达梅林是什么样的人？

5、介绍乐器马头琴

马头琴是一种两弦的乐器，有梯形的琴身和雕刻成马头的形状的琴柄，是蒙古族人民非常喜欢的乐器。声音圆润，低回婉转，音量较弱。速度是稍慢的，慢速的演奏能表现出大草原一望无尽和宽广的感觉。你觉得嘎达梅林是什么样的人？正义、勇敢、粗狂，豪迈。

6、欣赏男高音版本的《嘎达梅林》

听完马头琴演奏的这首歌曲之后咱们再来欣赏一段人声版的《嘎达梅林》吧，在听的时候同学们听听这位歌唱家的声音有什么特点，情绪是怎样的？

7、分析人声特点，讲解人声的分类。

特点：高亢、嘹亮。我们人的声音也是有着分类的，像这样的声音就是男高音，我们再来听听这段声音，特点：低沉、浑厚。像这样的声音是男低音，老师的声音不高也不低就属于男中音。同样，女声里也是分为高中低这三类的。同样还有你们的声音，叫做童声。

8、进一步感受歌曲的情绪。