三年级下册第四课 《（听赏）打起手鼓唱起歌》优秀教案

三年级下册第四课 《（听赏）打起手鼓唱起歌》优秀教案

三、教学目标

知识技能目标：（1）认识并了解女中音歌唱家关牧村。（2）能认真聆听歌曲《打起手鼓唱起歌》，感受歌曲的风格特点，用自己的歌声和身边的乐器表现歌曲的情感。

过程与方法目标：（1）通过对歌唱家关牧村的了解，知道什么是女中音？女中音的音色特点是什么？（2）通过歌曲欣赏知道女声的的三种音色分类，了解女高音、女中音、女低音三种人声的音色特点。

情感态度和价值观目标：通过本课的学习让学生感受经典歌曲的魅力，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现鉴赏和审美能力。

四、教学重难点分析

1、学生能积极参与教师设计的教学活动，用乐器为歌曲伴奏。

2、通过欣赏女中音歌唱关牧村的歌曲《打起手鼓唱起歌》，能够辨别女中音的音色特点。

3、了解女高音、女中音、女低音三种人声的音色特点。

五、教学策略的选择与设计

（1）情境导入：1.创设情境，情感铺垫 2.师生互动，探求新知

（2）寓教于乐：1.自主学习，感受音乐 2.合作交流，学习新歌 3.演唱歌曲，体验音乐

（3）创造表现：1.合作探究，创造实践 2.表演展示，交流评议 3.拓展延伸，开阔视野

六、教学环境及资源准备

教学环境：民主、平等、合作宽松的学习氛围有助与学生敢想、敢说、敢问、敢动，为学生的音乐学习提供创新、发散、创造性思维的空间（音乐艺术是没有标准答案的教育），一个问题寻求多种方法，多种体验。教师应尊重学生在音乐学习的问题中，从自己的学习经验体会中生成新问题、新方法、新结果。

资源准备：教具准备有钢琴、多媒体课件。教学资源来自教科书光盘和在网络上搜集的歌曲和视频影像资料等。

七、教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动 资源（媒体）运用 设计意图 一、欣赏《打起手鼓唱起歌》

1、欣赏歌曲《打起手鼓唱起歌》 认真的听赏歌曲，说一说歌曲说一说，歌曲表达了什么情感。这首歌曲具有那个地方的音乐特色？ 歌曲热情、欢快、跳跃、富有浓郁的新疆风情。

引导学生独立听赏和思考。 2、分析歌曲《打起手鼓唱起歌》的节拍特点和歌曲结构。 这一环节，学生通过对照乐谱欣赏歌曲，分析歌曲的拍子有什么特点?歌曲分为几部分？ 利用白板的写字功能，让学生把三拍子的地方画出来，并标出歌曲的段落。 通过这一环节，学生通过乐谱欣赏分析出歌曲的结构，让学生感受歌曲的风格特点，表现歌曲的情感。 3、用响板和串铃为歌曲伴奏 1.学生通过分析各区的节拍后，随着歌曲做节奏律动。

2.用响板和串铃为歌曲伴奏。 用多媒体播放音乐和图片。 这一环节主要是让学生能够通过节奏律动的练习，在歌曲中加入伴奏乐器，能用乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲的副歌部分“唻” 学生在教师的指导下学会演唱歌曲的第二部分，自由创编歌曲的律动动作。 教唱副歌部分，和学生一起编创动作。

这一环节通过教师示范和学生学唱、动作创编，让学生体会创作的乐趣。分组活动又促进了学生之间的协作能力，学生在积极主动的学习氛围中完成了教学任务。 4、完整的跟唱歌曲并用乐器伴奏 学生用伴奏乐器和跟唱的方式，完整的跟唱歌曲。 和学生一起动起来。

通过活动参与让学生进一步感受歌曲风格特点，用伴奏乐器和跟唱歌曲的方式表达歌曲的情感。 二、了解歌唱家关牧村，学习知识点女声的声音的分类 1、通过歌曲片段欣赏介绍演唱者关牧村，并通过听赏她的作品了解她的声音特点。 通过关老师声乐作品的欣赏，了解她的生平，并感受女中音的声音特点。 播放视频资料和图片。

了解关牧村生平和欣赏他的作品，体会和感受女中音的魅力。 2、由此引出音乐知识：人生的分类,女声分为女高音、女中音、女低音。 了解和区分女声中三个不同的声音。 教师示范和播放视频做声音的对比。 人声的分类知识点的学习。 三、小结 听赏莫文蔚的歌曲《打起手鼓唱起歌》结束见天的课。 老歌新唱，感受经典作品的魅力，传唱金典作品。 播放视频 通过流行歌手的改变和演绎激发学生对经典作品的喜爱之情。