1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
湘文艺版四年级上册第五课 《（声音表现）风雨雷电的交响》优秀教案设计
教学过程：
课前先做一个说反语游戏。
师生问好！
导入：同学们，在我们的自然界中有许多奇特的自然现象，如暴风雨，你们能举出几个么？（比如，雨中的彩虹，再如台风、龙卷风），文学家常常用他们的文字来描绘这些现象，但你们一定很少见到音乐家也能用音符来描绘这种现象吧，接下来就让我们一起看看我们的音乐家如何描绘它的。同时仔细听听作者是用什么打击乐器来表现它的形象的？聆听乐曲
生：……………….鼓和镲变现电闪雷鸣 (在黑板上写上“电闪雷鸣”)
师：乐曲就是用大鼓和镲来表现电闪雷鸣，这首乐曲一共分为四个主题，每个主题老师都会给你们一个问题，如果每个问题都回答对了，今天老师会给你们准备一份神秘的小礼。
主题一教学：
幻灯片展示第一题
第一个主题的力度是 ，情绪是 ，好像表现了人们在欢乐的跳舞。
（听乐曲第一部分）
生：强或较强
教师公布正确答案：强，欢快
师：第一主题的力度是强的，但时不时一直强呢？(生回答)对，其实不是，随着旋律的变化，力度也在变化，那么咱们仔细听听（幻灯片出示第一主题简谱）（复听音乐）
生:一直从弱的到强的
师：那么从较强到强的这种力度变化叫什么？
生：渐强
出示幻灯片渐强的地方，并讲解那些地方出现渐强，出现渐强的请举手（教师引导学生举手）
师：真棒，但你们发现后来老师吧手一直举着了。为什么？因为后面特别强，我们要找的是什么？对，师渐强。
同学们的动作太可怕了，渐强，我们也应该渐渐的举起来。有一个不好掌握的地方，就是第二次渐强和第三次渐强之间他们的间隔时间非常短，能举对么？好，那我看你们的动作表现。（播放音乐）
师：这次举得非常好（再来一遍）
同学们做的特别好，这一遍和前面有什么不同？（加入第二主题）
第二主题教学：
刚刚你们听到后面的是第二主题，第二主题的力度是更（1.强 2.弱）节奏更加（1.紧凑 2.舒展）使音乐情绪更加（1.热烈欢快 2.优美抒情）（播放第二主题，看时间而定）
生回答………………………….
解释答案1.1.1