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四年级上册第七课 《（演奏）神奇的民间锣鼓“修宝塔”》优秀教案
② XX X
③ XX XX X
④ XX XX XX X ）
接龙游戏，熟悉锣鼓点！
下面，让我们把刚刚拍的节奏连接起来，还记得刚刚我们拍的是什么吗？
1/4 X | 2/4 XX X | 4/3 XX XX X | 4/4 XX XX XX X ||
（师示范一遍，生学一遍；然后连接完整来一遍，解决重音）
二、念锣鼓经
光这么手拍还不过瘾，老师想为大家加上念白，还是请你们模仿我；
仓 | 仓才 仓 | 仓才 乙才 仓 | 仓才 台才 乙台 仓 ||
(师示范一遍，生学一遍；然后连接完整一遍）
同学们打的可真带劲！现在老师的问题来了：老师刚刚为你们加入的念白有什么特点？是模仿的什么？
对！模仿的就是我们民间的打击乐器！
那我们刚刚四组同学的演奏，你们发现了其中的规律吗？
是的，越来越长，它的鼓点分别是1、3、5、7。其实民间锣鼓中，大多数锣鼓曲牌都是由这四种基本锣鼓点变化排列组成的。
从造型上看，这四句基本锣鼓点头尖、底座宽大，所以前辈们发挥丰富的想象力为它取了一个很形象的名字“修宝塔”
现在请同学们将整套“修宝塔”边拍手边念出来！
三、奏锣鼓经
锣鼓经，一定是需要锣鼓演奏的！
首先，请同学们放慢速度为老师完整念诵锣鼓经，老师加入乐器演奏，请大家注意观察、总结规律！
大锣谱：（师器乐演奏）老师演奏的地方有什么规律可循？
（只在“仓”上进行了演奏）。
请学生拍腿齐奏；
熟悉以后请一个学生演奏乐器，其他学生用声势代替。
鼓谱：这一次的乐器老师想请大家自己尝试！在“乙”上不演奏，请大家自己进行尝试！学生拍腿自由练习；