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湘文艺版四年级上册音乐第七课 《（演唱）小小鼓号手》优秀教学设计
教学重点
用坚定自豪的情绪、自然明亮的声音演唱歌曲《小小鼓号手》，
教学难点
附点八分音符与八分音符演唱的区别、合乐器伴奏
教具准备
多媒体、电子琴、小鼓、碰铃
（一）情境激趣
师：现在老师要公布一条通知，哪位同学能帮帮我？
生：各位同学请注意，我校红领巾鼓号队现准备在四（ ）班招收一批鼓号队员，现在由彭老师举行统一的考试，请同学们认真对待，通知完毕。
师：现在你们为一组（手指出），看哪一组表现的最好，我要奖励表现的最棒的小朋友。
（二）实际体验
师：全体起立，请你这样跟我做。
播放《小小鼓号手》伴奏音乐，带领学生跟着节拍踏步，随乐句变换转换方向。（初听音乐，感受节拍，转换方向感受乐句。）
师：好啦，现在我们要开始比赛了。大家竖起小耳朵听一听，哪一组踏的最好。（熟悉音乐）
评价与奖励
（三）新课教授（拟声词部分）
1. 播放拟声词19—26小节
师： 现在我们来听一听小鼓号手的演奏，看看你们能不能敲出铜号的节奏、鼓的节奏。
（1）师：铜号（请 你们 | 跟 我 | 做—）
小鼓
||: X X X X X :||
右 左 左 右 左
（2）师： 请 你们 跟 我
做 —
学生跟唱音频