湘文艺版音乐四年级上册第七课 《（演唱）小小鼓号手》优质课教案

湘文艺版音乐四年级上册第七课 《（演唱）小小鼓号手》优质课教案

《小小鼓号手》是一首具有进行 曲风格的儿童 队列歌曲。歌曲节奏鲜明有力，旋律刚劲，歌词富有童趣，表现了鼓号队员朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌。本课以“参与鼓号队”为主线，针对四年级学生“体验感受与探索创造的活动能力增强”的身心特点，将参与体验式教学贯穿整个教学过程。首先，通过情景导入，用贴近学生实际生活的情境吸引学生积极参与，激发学生的学习兴趣；然后通过随乐踏步、队列行进等活动对歌曲进行整体感知；接下来通过声势动作、乐器演奏，进一步调动学生的学习兴趣。在歌曲的学唱和重点难点的解决上，采用“倒述”的方法，即先进行学生易掌握的歌曲拟声部分的教学，让歌曲的学唱更有趣味性；最后通过“演一演”鼓号队的整体演出，激发学生的表现欲望，从而完整地表现歌曲。整节课通过“走一走”“敲一敲”“唱一唱”“学一学”“演一演”五个教学环节，加强音乐教学各领域之间的有机联系，激发学生自主学习、主动参与的学习积极性，培养学生大胆表现的能力，体验合作学习的快乐。

3重点难点

教学重点：用坚定自豪的情绪，自然明亮的声音演唱歌曲《小小鼓号手》，表现出少先队员积极向上的精神风貌。

教学难点：认识附点八分音符，并能再歌曲中准确的唱出来

4教学过程

活动1【导入】(一)谈话导入

听说咱们班的学生都很聪明而且上课纪律也特别好，所以今天老师告诉大家一个好消息。

“我是小小鼓号手”（出示招募启事）

师：你知道鼓号队有哪些乐器组成呢？（大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号…..）

活动2【讲授】（二）走一走

（初听歌曲，感受节拍。）

播放《小小鼓号手》伴奏音乐，学生分成四个小组随乐踏步，在音乐中行进，比比看哪组最擅长听音乐，哪组节拍最稳，哪组行进的拍点最整齐。

师：很棒，我们班的节拍感真是太强了.

设计意图：从感知入手，引导学生在踏步得过程中聆听音乐，感受歌曲行进的节奏和节拍，以及对音乐作整体感受。

活动3【活动】（三）敲一敲

师：现在我们来做个游戏——击鼓传花，传到的同学可以当个小乐手。

生：演示（请传到的同学上台演示）

（请全班用身势动作模仿鼓的节奏）

1、 视谱演奏大鼓节奏

大鼓节奏：2/4 X X │ X X ││

咚 咚 咚 咚

2、模唱小鼓节奏。

（教师出示小鼓节奏，学生看谱读节奏。）

2/4 X X│ X X ││

全班模唱小鼓节奏。