湘文艺版四年级下册第一课 《（演奏）吹竖笛》优秀教案设计

湘文艺版四年级下册第一课 《（演奏）吹竖笛》优秀教案设计

1、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。

2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。

三、能力目标

通过学习5、6、7三个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰富歌曲内容。

教学重点、难点：

吹奏方法的掌握。

教学流程 ：

一、导入

（1）复习5、6、7三个音，用手号指示5、6、7三个音，学生吹奏出来。

（2）教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，学生模仿。

（3）教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句。

X X | X X | X X | X — |

X X X X | X X X — |

如：5 5 6 6 | 5 5 7 — | 6 6 5 5 | 5 — — — |

学生创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，评价表扬。

（4）请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句。

二、复习旧曲目

师：刚刚我们学习了5、6、7三个音，还会用这三个音进行创编乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲《阿西里西》吗？我们一起来吹奏一次好吗？（教师钢琴，学生吹奏，并评议优缺点）

7??6 5 6 | 7 7 7 — | 6 6 6 — | 7 7 7 — |

7 6 5 6 | 7 7 7 5 | 6 6 7 6 | 5 — — — |

1、? 生评价（气息、吐音、乐感、吸气符号）

2、? 评价再重吹奏一次。

三、改编创编乐句

师：刚刚我们吹奏了这首《阿西里西》，现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次，同学们仔细听听，看看这两次吹奏有什么不同的之处，哪一种吹奏会更加好听一些。

（教师改编吹奏改编二、四、六、八小节）