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四年级下册第五课 《（音乐知识）切分音（一）》优秀教案
教学重点：能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
教学难点：能认识切分音并唱准切分音。
教学用具：多媒体、电子琴
教学过程：
一、导入：
师：同学们，今天老师换个方式和大家问好，我来向大家问好，大家用同样的旋律和节奏回答我好不好？（多媒体出示教师及学生的问好词）
生：好！
师：上课 上课 同 学 们 大家好！
生：上课 上课 老 师 呀 你好呀！
师：大家的节奏和旋律都对得很准确，现在请同学们互相问好好不好？
生：好！
X X|X X| X X X| X X X O||
上课 上课 同 学 们 大 家 好
上课 上课 x x x 你 好 呀
师：同学们的节奏都非常准，像这样的节奏，在我们音乐里叫做切分音（出示图片），切分音的重拍在中间，大家跟老师来打一下这个节奏x x x 。
二：新授部分：
师：大家的节奏真准，现在老师给大家出示一条节奏，同学们自己在心里打一打，会打的同学用你的坐姿告诉我。（X X|X X| X X X| X X X O||）同学们的节奏感真棒！在遥远的中欧地区，有一个国家的人民，就是用这样一条节奏，表达了他们丰收的喜悦之情，你听。（播放《土风舞》）
师：大家想不想学习这首歌曲？老师这里有三把锁，据说只要打开这三把锁，我们就会这首歌了，大家信不信？我们试一试吧！先打开第一把锁，这里有两个问题哦：歌曲可以分成几个乐段？你能找见切分音吗？同学们，竖起我们的耳朵，睁大我们的眼睛，答案就在歌谱里哦！（播放《土风舞》）
生：歌曲可以分为两个乐段；切分音有。。。。。。
师：同学们真是善于观察呢！看看我们能不能打开这把锁呢！（多媒体点击出示钥匙）哇！真是太好了！我们打开了第一把锁，接下来我们看看第二把锁，这里又有两个问题：你能准确的拍击出歌曲当中的切分音吗？请同学们再听一遍歌曲，开动你的脑筋想一想。（播放《土风舞》）
师：大家的节奏感都非常棒！第二把锁也打开了，那我们乘胜追击，看看第三把锁又是什么内容？（你忽略了歌曲当中的哪些音乐知识？）
师：我们忽略了哪些音乐知识呢？
生：反复记号、渐强渐弱等。
师：看我们能不能得到第三把钥匙呢！（多媒体出示钥匙）大家成功地开启了三把锁！看看我们会不会唱这首歌曲了呢？（多媒体播放伴奏，学生跟唱）
师点击图片，出现钥匙。