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T: our school has established helping hands club.She is a member of helping hands club, Do you want to know what she does on Saturday? Let’s look at her diary!
T: she is so busy but she is so kind, Do you want to join it ?like her?
（设计意图：由班上这个小女孩是助人为乐俱乐部的成员引出让大家积极加入俱乐部.同时让大家了解她周六的日常生活也当做了课外阅读）
T：but if you want to join it ,there are three tasks you should finish.
（设计意图：出现本课的三个任务Task1:复习story time的内容。Task2:现在进行时语法复习。Task3:ticking time的检查。）
Step3 presentation
A．T: Let’s look at Task1
1.由Mike的相册来复习story中的重点句型和词组
2.两人一组问答复述课文，场景1和场景2任选
3.T：What happened in the evening?
完成本课check 中听力部分，并一问一答操练句型
4.看图补全句子
（设计意图：由Story引出本课内容Mike一家晚上正在做什么，完成本课听力内容）
B.T：let’s look at Task2
1.Game time
(设计意图：通过完成三关游戏，来复习现在进行时的be动词，加ing的三种形式和现在进行时的构成，并造句)
2.Look and write
完成本课第一部分完成句子。
C.T：you have finished two tasks. Let’s look at task3
1.自测已会用现在进行时编对话（前面环节已操练）
2.会说家务活的名称
3.会做现在进行时相关习题
4.会帮助他人
（设计意图：task3 主要是对ticking time的掌握情况进行一个自测和自评。）
Step4.完成三个任务得到爱心最多的小组成员可以加入俱乐部
Step5.情感升华
（设计意图：我们要帮助父母并且爱我们的父母，同时也要帮助其他人）
Step6.Homework
教后记：