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湘文艺版音乐四年级下册第十一课 《（演唱）太阳出来啦》优质课教案
能用活泼、有弹性、充满童趣的声音完整的演唱歌曲能较好的完成两个声部的合唱。
3教学过程
一、复习台湾民歌《摇船调》。
二、导入。
1、用科尔文手势唱四个音组，每组两个音，边看手势边听音高，唱准每一个音。
2、根据以上四个音组，创编了四条旋律，请同学们听后逐句模唱出来。
3、老师把刚才的四条旋律组编起来，配上歌词和歌名，就成了一首简单的歌曲《嘀嗒歌》，让我们看这歌单来唱唱这首《嘀嗒歌》。先唱歌谱，再唱歌词。提问：听到嘀嗒的声音最容易让你想起什么声音呢？我们应该用怎样的声音来演唱呢？是干净利落有弹性的声音还是拖拉连贯的声音呢？，最后让我们跟着歌曲的伴奏用有弹性的声音来演唱《嘀嗒歌》把！
三、新授。
1、老师用刚才《嘀嗒歌》的伴奏来演唱另一首歌曲《太阳歌》，请同学们欣赏。
2、两首歌曲能用一个伴奏是因为他们其实就是同一首歌曲，引出今天的新歌《太阳出来了》，这是一首两个声部的合唱歌曲，所以老师把分成了两首小歌曲，我们一起来听听是不是这样。（初听歌曲）
3、提问；是否在这首歌曲里停到了你们熟悉的《嘀嗒歌》和老师刚刚演唱的《太阳歌》呢？这首歌曲给你的感受是怎样的呢？
4、介绍歌曲背景；云南少数民族中的彝族民歌，介绍彝族的民俗风情，让我们一起随着音乐感受彝族舞蹈的韵味。复听歌曲，师带生做简单的舞蹈动作。
5、再听。请同学们跟着音乐，小声学唱《太阳歌》的部分，注意聆听个观察声部的变化。
6、教唱《太阳歌》。
（1）随琴学唱《太阳歌》部分，注意声部位置的变化。
（2）根据太阳出来的真实情景分析三个乐句的力度应该怎样变化，讲解力度术语，在演唱中体现出来，用红扇子加以形象的表达。
（3）随伴奏有感情，有力度变化的演唱，结尾句齐唱部分注意控制声音。
7、两个声部的合作。
（1）教师先唱《太阳歌》，生唱《嘀嗒歌》，注意《嘀嗒歌》作为伴唱部分，音量始终要小于《太阳歌》。
（2）交换角色配合演唱。
（3）生生合作，两个声部合唱。
（4）随伴奏，有感情，有力度变化，有弹性的声音完整演唱歌曲。
四、延伸。
欣赏视频，由杨洪年老师改编的童声合唱《太阳出来了》。
五、小结。