湘文艺版音乐四年级下册第八课 《（音乐知识）歌曲演唱形式（三） 切分音（二）》优质课教案

湘文艺版音乐四年级下册第八课 《（音乐知识）歌曲演唱形式（三） 切分音（二）》优质课教案

二、教学重难点：

1．切分音节奏型

2．创编节奏

三、教学准备：

节奏型、示意图等

四、教学过程：

（一）组织教学，师生问好

（二）复习歌曲《土风舞》

（三）导入：

同学们，我们都是喜爱音乐的，无论是哪个民族哪种语言的音乐，她总是能够轻轻拨动人们的心弦，音乐的这种魔力，就在于她的节奏，今天我们就来学习切分节奏。

（四）复习节奏：

1．教师拍手按节奏说出：我 们 、大家 好 、 快 走 吧

2、根据教师的朗读，写出并拍手读节奏

X X \ XX X \ X X X

出示节奏，点一名学生在黑板上完成划拍示意图。

3．创编组合节奏

2/4 X X | XX X | X X X | X- ||

4、创编视唱

2/4 1 1 | 33 3 | 5 5 5 | 1- ||

5、听赏歌曲《土风舞》，找出其中的切分节奏

6．轻声哼唱曲谱，关注切分音的准确性和韵味。

教学反思：

这是一堂随堂课，主要是让学生掌握切分音的击拍方法。通过这节课的教学，我感觉到只要改变一下教学方式，就能使原本枯燥的东西变的有趣、生动。节奏是音乐要素中重要的一项，是我们必须要掌握的，所以在教学中不可避免的要接触到节奏，但是节奏练习本身是很枯燥的。对学生来说，音乐学习的最好的方式就是“游戏”。只有当学生在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对学习的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭动力。通过本节课的教学，学生不仅学会了相关的节奏，体会到了学习节奏的快乐，更为重要的是：在他们合作学习中，学生学会了与人交流，与人对话，锻炼了胆识，增强了自信力。在这样的学习方式中，让老师教得轻松愉快，学生学得扎实牢固。切分节奏的正确击拍方法，在以后的教学中还需不断练习和感悟。

微课录制细节

同学们大家好