湘文艺版四年级下册第八课 《（听赏）晨景》优秀教案设计

湘文艺版四年级下册第八课 《（听赏）晨景》优秀教案设计

第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。

随后，歌曲在“D.C”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。

教学目标：

1、能用明亮的声音、愉快的心情演唱歌曲《清晨》。

2、认识反复记号，能够在演唱歌曲时按反复记号准确地演唱。

3、能根据歌曲的感觉，随乐律动，感受歌曲的结构，并从中享受音乐的乐趣。

4、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。

教学重点：

能用明亮的声音、愉快的心情演唱歌曲《清晨》。

教学难点：

能根据歌曲的感觉，自己创编声势动作，随乐律动。

教具准备：

钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入新课

师：俗话说得好， “一年之计在于春，一日之计在于晨。”在清晨美好的时刻，同学们会做些什么呢？

生：……

师：同学们都会在清晨选择做一些有意义的事情，那就让我们一起来听一听《清晨》这首歌曲，感受一下早晨清新的空气和大自然的美景。

二、聆听歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲的情绪与风格。（边听边拍手打节奏）

师：同学们感受到了歌曲是什么样的情绪？……欢快、热烈，有清新、轻松与亲切的感觉。这就是台湾校园民谣的特点。

2、再听歌曲，随乐律动，了解歌曲结构。

老师不规定律动的动作，面是让学生根据音乐的感觉，用动作自由表现。通过活动参与，让学生感受到歌曲的结构。

三、 结合体验，讲解反复记号

在有了音乐体验的基础上再进行反复记号的讲解，把音乐知识的学习与歌曲教学联系在一起，让学生掌握反复记号的用法。